"Моё портфолио"

Материалы участника

конкурсного отбора

на получения денежного поощрения

лучшим учителям

Коротких Надежды Анатольевны

учителя физической культуры

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

города Кургана «Средняя общеобразовательная школа №56»

Педагогический стаж: 34 года

Высшая квалификационная категория

Содержание  

Критерий 1. Наличие собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе

1.1.1 Методическая разработка                                                                            стр1  

1.1.2 Методическая разработка                                                                            стр1

1.1.3 Методическое пособие                                                                                стр1

1.1.4 Сборник игр и игровых заданий                                                               стр1

1.1.5 Методические разработки на личных сайтах                                           стр1-2

Показатель 1.2. Наличие сертификации разработки                                               стр2

Показатель 1.3. Результаты внедрения в профессиональном сообществе            стр2

Приложение к критерию 1:

1.1.1/1 Вариативная часть к рабочей программе по физической культуре 5-9, 10-11 классы «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках

физической культуры»                                                                                                 стр1

1.1.1/2 Свидетельство о публикации на сайте «Инфоурок»                                   стр2

1.1.2/1 Справка о публикации учебно-методического материала «Система индивидуального тестирования» на сайте издания Всероссийского СМИ «Портал педагога»        стр3

1.1.2/2 Свидетельство о публикации на сайте Portalpedagoga.ru                            стр4

1.1.3/1 Рецензия на методическое пособие «Развитие силы у обучающихся 1-11

классов»                                                                                                                        стр5

1.1.3/2 Методическое пособие «Развитие силы у обучающихся 1-11 классов»    стр6

1.1.4/1 Рецензия на сборник игр и игровых заданий для развития силы у обучающихся 1-11 классов                                                                                                                          стр7

1.1.4/2 Сборник игр и игровых заданий для развития силы у обучающихся 1-11

 классов                                                                                                                         стр8

1.1.5/1Благодарность от проекта «Инфоурок» за существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн - библиотеки методических разработок для учителей                               стр9

1.1.5/2 Благодарственное письмо от «Российского просвещения» rosprosvet.ru. стр10

1.2/1 Сертификат  на методическую разработку ГАОУ ДПО ИРОСТ                  стр11

1.3/1 Справка о результатах  внедрения в профессиональном сообществе          стр12

2. Критерий 2. Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года.

Показатель 2.1. Высокий уровень учебных достижений обучающихся  (обученности и качества обучения)                                                                                                            

        2.1.1 Позитивная динамика «успеваемости» учащихся за последние три года

                                                                                                                                    стр3-4

        2.1.2 Позитивная динамика результатов учебных достижений обучающихся.  (обученности и качества обучения)                                                                        стр4-5

        2.1.3  Позитивная динамика качества знаний обучающихся (процент успевающих на «4» и «5») по физической культуре по итоговым оценкам                                         стр5-6

        2.1.4 Уровень развития  физической подготовленности обучающихся     стр6-7

        2.1.5 Количество знаков обучающихся по итогам сдачи норм ГТО           стр7

Показатель 2.2. Высокий уровень сформированности   или общеучебных умений, навыков и  способов деятельности обучающихся                                                                            

        2.2.1 Высокий уровень сформированности общеучебных умений, навыков и  способов деятельности обучающихся                                                                                     стр8-9

 2.2.2 Высокий уровень сформированности универсальных учебных действий

                                                                                                                             стр8-9

        2.2.3 Рост мотивации к изучению предмета                                                  стр9

Показатель 2.3. Увеличение количества  и повышение качества проектных и учебно-исследовательских работ учащихся по данному предмету                                  стр9-10

Приложение к критерию 2:

2.1.4 /1 Таблица уровня развития физической подготовленности обучающихся  

за четыре года                                                                                                              стр13

2.1.5Диплом Главы города Кургана за лучшую организацию работы по внедрению ВФСК «Готов к труду и обороне»                                                                                         стр14

2.2.1/1Ведомости результатов изучения сформированности общеучебных умений и навыков и универсальных способов деятельности обучающихся                                        стр15

2.2.1/2 Механизм реализации метапредметных ууд и технологическая карта мониторинга  сформированности универсальных учебных действий                                         стр16

2.2.1/3  Мониторинг по сформированности универсальных учебных действий

5-х классов                                                                                                             стр17

2.2.2 Аналитическая справка «Отношение обучающихся к урокам физической

культуры»                                                                                                                    стр18

2.3/1 Проект обучающегося на тему: «Хочешь быть здоровым – будь!»             стр19

2.3/2Проект «Индивидуальная программа физического самосовершенствования в рамках предмета «Физическая культура»                                                                             стр20

2.3./3Свидетельства о публикации в социальной сети работников образования nsportal.ru в проекте  для одаренных детей «Алые паруса»                                                       стр21

2.3/4 Дипломы обучающихся «Педагогика XXI век»                                           стр22

2.3/5 Дипломы обучающихся «Грани науки»                                                         стр23

2.3/6 Дипломы обучающихся «Поколение свершений-2018»                              стр24-25

2.3/7 Дипломы Международного и Всероссийского конкурсов «Педагогика XXI век» в номинации «Исследовательские работы и проекты обучающихся»                    стр26

2.3/8 Благодарность Международного и Всероссийского конкурсов «Педагогика

XXI век»                                                                                                                      стр27

2.3/9 Благодарственное письмо Всероссийского «Портала образования»          стр 28  

2.3/10Благодарственное письмо научно практического журнала «Российское просвещение»

                                                                                                                                      стр29

3. Критерий 3 «Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету».

Показатель 3.1. Участие и достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах разного уровня                                                                                                                           

       3.1.1  Результаты обучающихся II и III этапов Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре                                                                                                стр10-12

       3.1.2 Достижения  обучающихся в Международных дистанционных олимпиадах школьников по физической культуре                                                                    стр12

       3.1.3 Достижения  обучающихся в Международных  и Всероссийских дистанционных конкурсах  школьников по физической культуре                                                стр13

       3.1.4 Результаты участия руководимых мной команд в городских соревнованиях, областных и Всероссийских соревнованиях                                                        стр13-14

       3.1.5 Личные достижения моих обучающихся                                              стр14-15

Показатель 3.2. Организация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету

       3.2.1 Единичные внеурочные мероприятия в течение учебного года,  не требующие длительной подготовки.                                                                                          стр15

       3.2.2 Ведение учителем кружков, секций, факультативов, элективных курсов (за последние 3 года).                                                                                                    стр15

Приложение к критерию 3:

3.1.1/1 Дипломы обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников по физической культуре                                                                                                                     стр 30  

3.1.1/2 Благодарственное письмо Курганского городского инновационно-методического центра 2014г.                                                                                                             стр31

3.1.1/3 Благодарственное письмо Департамента социальной политики Администрации города Кургана 2015г.                                                                                                         стр32

3.1.1/4 Почётная грамота Главного управления образования Курганской области

 2015г.                                                                                                                       стр 33

3.1.1/5 Благодарственное письмо Департамента социальной политики Администрации города Кургана 2016г.                                                                                                         стр34

3.1.1/6 Почётная грамота Главного управления образования Курганской области

2016г.                                                                                                                        стр35

3.1.1/7 Благодарственное письмо Департамента социальной политики Администрации города Кургана 2017г.                                                                                                         стр36

3.1.1/8 Почётная грамота Главного управления образования Курганской области

в 2017г.                                                                                                                     стр37

3.1.2/1Таблица результатов участия обучающихся в дистанционных олимпиадах  по физической культуре                                                                                              стр38-39

3.1.2/2Дипломы обучающихся                                                                              стр40-44

3.1.2/3 Благодарность и Свидетельство в Международной олимпиаде «Эрудит»45-46

в 2018г.                                                                                                                    

3.1.2/4Благодарность и Свидетельство в Международной олимпиаде «Весенний фестиваль знаний-2018»                                                                                                          стр 47-49

3.1.3/1Таблица результатов участия обучающихся в дистанционных конкурсах по физической культуре                                                                                             стр50-54

3.1.3/2 Дипломы обучающихся                                                                             стр55-74

3.1.3/3Благодарность Всероссийского конкурса «Страна талантов»               стр75

3.1.3/4 Благодарность и Свидетельство Международного дистанционного конкурса «Старт»

                                                                                                                                  стр76-77

3.1.3/5 Благодарность и Свидетельство Международного конкурса «Круговорот

 знаний»                                                                                                                   стр78

3.1.4/1Таблица результатов участия руководимых мной команд в городских соревнованиях

                                                                                                                                  стр79-81

3.1.4/2 Грамоты команд обучающихся                                                                 стр82-91

3.1.4/3 Почётная грамота Департамента социальной политики Администрации города Кургана 2014г.                                                                                                        стр92

3.1.4/4 Почётная грамота Департамента социальной политики Администрации города Кургана 2017г.                                                                                                        стр93

3.1.4/5 Грамота Курганского городского инновационно-методического центра

                                                                                                                                  стр94

3.1.4/6 Грамота Курганского городского инновационно-методического центра

                                                                                                                                  стр95

3.1.4/7Таблица результатов участия руководимых мной команд в областных соревнованиях

                                                                                                                                   стр96

3.1.4/8 Грамоты обучающихся                                                                               стр97-98

3.1.4/9 Грамота  Главного управления образования Курганской области  и Курганского регионального отделения ВПП «Единая Россия»                                               стр99

3.1.4/10 Итоговая таблица результатов соревнований по мини-футболу (УрФО)

                                                                                                                                   стр100

3.1.5/1Таблица личных достижений моих обучающихся                                   стр101-103

3.1.5/2 Грамоты обучающихся                                                                               стр104-112

3.2.1/1 Сценарии спортивных мероприятий                                                        стр113

3.2.1/2  Фотографии спортивных мероприятий                                                   стр115-119

3.2.2/1  Рабочая программа спортивной секции «Лёгкая атлетика»                 стр120

3.2.2/2 Рецензия на рабочую программу                                                               стр121

3.2.2/3 Почетная грамота Департамента социальной политики Администрации города Кургана                                                                                                                     стр122

4. Критерий 4. Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, формирования гражданской позиции.

Показатель 4.1. Взаимодействие субъектов воспитательного процесса       стр16-17

Показатель 4.2. Сформированность классного коллектива и ученического

сообщества                                                                                                             стр17-19

Показатель 4.3. Позитивная общественная оценка социально значимой деятельности

                                                                                                                                 стр19

Приложение к критерию 4:

4.1/1 Проект «Все за спорт!»                                                                               стр123

4.1/2 Таблица соревнований «Папа, мама, я – спортивная семья!» и грамоты стр124-125

4.1/3 Грамота и фотографии городских соревнований «Мой папа –

лучший футболист!»                                                                                            стр126-127

4.1/4 Отзыв родителей обучающихся 3б класса о работе                                 стр128

4.2/1 Приказ о создании ШФСК «Будущее поколение»                                  стр129

4.2/2 Устав клуба                                                                                                  стр130

4.2/3 Положение клуба                                                                                        стр131

4.2/4 План работы клуба                                                                                      стр132

4.2/5 Организация самоуправления в клубе                                                      стр133

4.2/6 Почётная грамота Департамента социальной политики Администрации города Кургана

                                                                                                                                стр134

4.3 Дипломы, грамоты обучающихся                                                                стр135-139

5. Критерий 5. Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети, попавшие в ТЖС, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ОВЗ, дети с девиантным поведением)

Показатель 5.1. Адресная работа с различными категориями учащихся.

        5.1.1 Работа с одарёнными детьми                                                              стр19-20

        5.1.2 Работа с детьми ОВЗ                                                                            стр20

Показатель 5.2. Участие в работе школьной службы примирения.                

Показатель5.3.Содействие развитию педагогической компетентности родителей различных категорий детей                                                                                                     стр20                                                                                                        

Показатель5.4.Ведомственное, межведомственное и сетевое взаимодействие по организации работы с различными категориями детей                                                           стр20-21

Приложение к критерию 5:

5.1.1/1 Программа работы с одарёнными детьми по предмету «Физическая культура»

                                                                                                                                 стр 140

5.1.1/2 Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка                    стр141

5.1.1/3 Банк данных одарённых детей                                                                 стр142

5.1.2 Титульный лист к рабочей  программы «Адаптированная физическая культура» для 1-4 классов                                                                                                                    стр143

5.3/1 Справка-подтверждение   о ведении родительского лектория                стр144                                                        

5.3/2 Разработка родительского собрания, беседы для родителей                   стр145-146

5.4 Отзыв о совместной работе центра тестирования Всероссийского физкультурно- спортивного комплекса «Готов к труду и обороне!»                                         стр147

 6. Критерий 6. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения.

Показатель 6.1. Использование различных образовательных технологий в образовательном процессе                                                                                                                 стр21                                                                                                              

Показатель 6.2. Мониторинг результативности их  внедрения в образовательный процесс

                                                                                                                                стр21-24

Показатель 6.3. Использование информационно-коммуникационных технологий.

                                                                                                                                стр24-27

Показатель 6.4. Использование электронного обучения в образовательном процессе

                                                                                                                                стр27

Показатель6.5.Использование дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе.                                                                                 стр27

Приложение к критерию 6:

6.1 Характеристика и использование образовательных технологий              стр 148-154

6.2 Сравнительная таблица уровня физической подготовленности и физического развития

девушек старшего звена                                                                                        стр 155

6.3/1 Свидетельства обучающихся о публикации на  проекте для одаренных детей «Алые паруса»                                                                                                                    стр156

6.3/2 Свидетельства обучающихся о публикации в научно-практическом журнале «Российское просвещение»                                                                                  стр 157

6.3./3 Дипломы обучающихся на Всероссийском «Портале образования»     стр158

6.3/4 Таблица «Итоги четверти»                                                                          стр159

6.3/5 Таблица «Итоги»                                                                                          стр160

6.3/6 Таблица «Результаты школьных нормативов»                                         стр161

6.3/7 Таблица «Карта контроля»                                                                          стр162

6.3/8 Таблица «Уровень физической подготовленности обучающихся»        стр163

6.3/9 Благодарственное письмо редакции Всероссийского издания СМИ «Портал Педагога»

                                                                                                                                 стр164

6.3/10 Благодарственное  письмо редакции Всероссийского издания СМИ «Портал образования»                                                                                                         стр165

6.3/11Благодарственное  письмо редакции Всероссийского издания СМИ «Альманах педагога»                                                                                                               стр166

6.3/12 Грамоты от проекта «Инфоурок»                                                            стр167-168

6.3/13 Сертификат по ИКТ - компетентности от Академии Интеллектуального

 развития                                                                                                                стр169

6.4/1 Справка об  участии в Фестивале «Информационно-коммуникативных технологий в образовании-2017»                                                                                               стр170

6.4/2 Диплом конкурса «Электронных портфолио-2017»                               стр171

6.4/3 Диплом «Фестиваля медиауроков-2017»                                                 стр172

6.5/1 Скрин  личной страницы «Мастер-тест»                                                 стр173

6.5/2 Скрин личной страницы на сайте «Видеоуроки в интернет» онлайн-тесты стр174

6.5/3 Скрин личной страницы школьного сайта                                               стр175

6.5/4 Сертификат дистанционного обучения курса «Использование информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) согласно действующим образовательным стандартам (ФГОС) Microsoft Windows10»                                                                           стр176

Критерий 7. Непрерывность собственного профессионального образования  

Показатель 7.1. Уровни повышения квалификации педагога – данные за последние 5 лет

                                                                                                                               стр27-28

Показатель 7.2. Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства

                                                                                                                               стр28

Показатель 7.3. Ведение личного сайта, блога, веб-страницы                       стр28

Показатель7.4.Участие в сетевых профессиональных сообществах, инновационных образовательных программах и проектах, педагогических клубах                      

       7.4.1 Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования.

                                                                                                                               стр28

       7.4.2 Участие в сетевых профессиональных сообществах                      стр29

Показатель7.5.Обобщение собственного педагогического опыта в течение 3 лет на региональном, федеральном и международном уровнях                               стр29-30                                    

       7.5.1 Теоретическое представление собственного педагогического опыта 

                                                                                                     стр30

       7.5.2 Практическое  представление собственного педагогического опыта стр30                                                                                                          

Приложение к критерию 7:

7.1/1 Таблица собственного профессионального образования                       стр177

7.1/2 Удостоверение о повышении квалификации 2011г                               стр180

7.1/3 Удостоверение о повышении квалификации 2014г                               стр181

7.1/4 Удостоверение о повышении квалификации 2016г                               стр182

7.1/5 Сертификат вебинара                                                                                 стр183

7.1/6 Сертификат онлайн-трансляции                                                               стр184

7.1/7 Сертификат онлайн-трансляции                                                               стр185

7.1/8 Сертификат вебинара                                                                                 стр186

7.1/9 Сертификат онлайн-конференции                                                            стр187

7.1/10 Свидетельство вебинара                                                                          стр194

7.1/11 Сертификат дистанционного обучения                                                 стр193

7.1/12 Свидетельство вебинара                                                                          стр 188                                                                

7.1/13  Справка фестиваля                                                                                  стр190

7.1/14 Сертификат образовательного семинара                                               стр189

7.1/15 Сертификат вебинара                                                                               стр140

7.1/16 Справка семинара                                                                                      стр191

7.1/17 Свидетельство вебинара                                                                          стр192

7.2/1 Таблица результатов участия в конкурсах профессионального мастерства

                                                                                                                               стр195-197

7.2/2-26 Грамоты за участие в конкурсах профессионального мастерства   стр198-221

7.2/27 Почётная грамота Главного управления образования Курганской области

                                                                                                                               стр222

7.2/28 Благодарственное письмо Курганского городского ИМЦ                  стр223

7.2/29 Благодарственное письмо Курганского городского ИМЦ                  стр224

7.2/30 Благодарственное письмо научно-практического журнала «Российское просвещение»

                                                                                                                               стр225

7.3/1 Таблица о ведении личного сайта, блога, веб-страницы                      стр226-227

7.3/2 Сертификат о создании персонального сайта «Учительский сайт» проекта «Инфоурок», скрин сайта                                                                                                          стр228-229

7.3/3Сертификат о создании персонального сайта в социальной сети работников образования nsportal.ru, скрин сайта                                                                                       стр230-231

7.3/4 Скрин  личной страницы «ProШколу.ru»                                               стр232

7.3/5 Скрин  личной страницы «1сентября.рф»                                              стр233

7.3/6 Скрин  личной страницы «Видеоуроки в интернет»                            стр234

7.3/7 Скрин  личной страницы сайта Школы № 56                                        стр 235

7.3/8 Скрин личного канала YouTube                                                              стр236

7.3/9 Скрин  личной страницы Мастер тест                                                    стр237

7.3/10 Скрин  личной страницы ВКонтакте                                                    стр238

7.3/11 Скрин  личной страницы  ШФСК «Будущее поколение» ВКонтакте  стр239

7.3/12 Скрин  личной страницы  «Урок РФ»                                                  стр240

7.3/13 Скрин  личной страницы  научно практического журнала «Российское просвещение»

                                                                                                                              стр 241                                                                                                          

7.3/14 Скрин  личной страницы  «Курган Вики»                                           стр242

7.3/15 Грамота проекта «Инфоурок                                                                  стр243

7.4.1/1 Приказ «Об открытии школьной инновационной площадки»         стр244

7.4.1/2Таблица об экспериментальной и инновационной деятельности     стр245-246

7.4.1/3 Проект «Оптимизация развития силовых способностей у юношей  на уроках физической культуры "                                                                                      стр247

 7.4.1/4 Итоги педагогического эксперимента                                                стр248

7.4.1/5 Приказ о присвоении статуса региональной инновационной площадки стр249

7.4.1/6 Благодарственное письмо Департамента социальной политики Администрации города Кургана                                                                                                                 стр250

7.4.2 Сертификат Всероссийского педагогического сообщества «Урок.РФ» стр251

7.5/1 Благодарственное письмо Департамента социальной политики Администрации г. Кургана за работу в составе жюри XXVII городского конкурса профессионального педагогического мастерства «Учитель года – 2018»                                    стр252

7.5/2 Благодарственное письмо Курганского городского ИМЦ за участие в организации и проведении ежегодных городских соревнований школьников «Президентские состязания «Стартуют все!»                                                                                                стр253

7.5/3 Почётная грамота проекта «Инфоурок» за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта «Инфоурок»                  стр254

7.5/4 Диплом за распространение педагогического опыта во Всероссийском педагогическом сообществе «Урок РФ»                                                                                    стр255

7.5.1/1  Таблица теоретического представления собственного педагогического опыта

                                                                                                                            стр256-260

7.5.1/2 Сводный протокол защиты автореферата X Всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» (УрФО)                                                                          стр261

7.5.1/3 Свидетельство предоставления педагогического опыта на Всероссийском уровне ( на проекте «Инфоурок»)                                                                                       стр262

7.5.1/4 Свидетельство предоставления педагогического опыта на Всероссийском уровне ( на образовательном портале «Портал педагога»)                                              стр263

7.5.1/5 Сводный протокол X городского конкурса педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры (защита педагогического опыта)                              стр264-265

7.5.1/6 Сертификат предоставления педагогического опыта                      стр266

7.5.1/7 Справка-подтверждение о представлении педагогического опыта стр267

7.5.1/7-51 Свидетельства методических разработок на сайтах                    стр268-282

7.5.1/52 Титульный лист методического пособия «Развитие силы у обучающихся 1-11 классов»                                                                                                             стр283

7.5.1/53Титульный лист сборника игр и игровых заданий для развития силы у обучающихся 1 – 11 классов                                                                                                    стр284

7.5.2/1 Таблица практического  представления собственного педагогического опыта

                                                                                                                            стр285-286

7.5.2/2 Справка-подтверждение МБУ КГ ИМЦ о ведении школы передового опыта

                                                                                                                            стр287

7.5.2/3 Сводный протокол практического занятия X Всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» (УрФО)                                                                         стр288-289

7.5.2/4 Сводный протокол конкурсного урока X городского конкурса педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры                                                    стр290-291

7.5.2/5 Сертификат представления опыта на курсах повышения квалификации учителей физкультуры ФГБОУ ВПО «КГУ»                                                                стр292

7.5.2/6 Грамота Чемпионата города Кургана по лёгкой атлетике на призы среди ветеранов

                                                                                                                            стр293

7.5.2/7 Грамота областных соревнований по лёгкой атлетике среди ветеранов  

                                                                                                                            стр294

7.5.2/8 Грамота городской спартакиады «Старшее поколение» по легкой атлетике

                                                                                                                            стр295

7.5.2/9 Грамота областных соревнованиях по лёгкой атлетике среди ветеранов 

                                                                                                                            стр296

Критерий 1. Наличие собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе

Развитие физических качеств  школьников – одна из главных задач учителя физической культуры. Развитие такого качества как мышечная сила, от развития которой зависит здоровье человека, его внешний вид, физическая и умственная работоспособность, необходимо каждому человеку, независимо от пола и в особенности школьникам.

Поэтому темой по самообразованию я выбрала «Развитие силовых способностей у юношей на уроках физической культуры». 

Внедряя новейшие достижения педагогической науки и практики  знаний, я оптимизировала развитие силовых способностей юношей с помощью включения комплексов силовых упражнений в различные части урока, выявила наиболее эффективные средства и методы развития силовых способностей у юношей.

Используемая мной методика позволила улучшить спортивную результативность учащихся, повысить потребность в здоровом образе жизни и стремлению к последующему профессиональному образованию.

Показатель 1.1. Наличие опубликованной методической разработки

1.1.1 Методическая разработка 

Вариативная часть к рабочей программе по физической культуре 5-9, 10-11 классы «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры» (Приложение 1.1.1/1-стр1) была опубликована на сайте «Инфоурок» https://infourok.ru/user/korotkih-nadezhda-anatolevna/progress

 (Приложение 1.1.1/2-сертификат о публикации – стр2)

1.1.2 Методическая разработка 

Система индивидуального тестирования была опубликована на Всероссийском портале «Портал педагога». (Приложение 1.1.2/1-справка о публикации – стр3)

(Приложение 1.1.2/2-свидетельство о публикации – стр4)

1.1.3 Методическое пособие

Методическое пособие «Развитие силы у обучающихся 1-11 классов» была рецензирована и опубликована Курганским городским инновационно-методическим центром. (Приложение 1.1.3/1- рецензия на методическое пособие – стр5)

(Приложение 1.1.3/2-методическое пособие – стр6)

1.1.4 Сборник игр и игровых заданий

Сборник игр и игровых заданий для развития силы у обучающихся 1-11 классов был рецензирован и опубликован Курганским городским инновационно-методическим центром. (Приложение 1.1.4/1-рецензия на сборник – стр7)

(Приложение 1.1.4/2-сборник – стр8)

       1.1.5 Методические разработки на личных сайтах:

http://nsportal.ru/nadezhda-korotkix

https://infourok.ru/user/korotkih-nadezhda-anatolevna

https://урок.рф/lk/blogs

https://rosprosvet.ru/profile/?pg=teachers_publication

https://videouroki.net/razrabotki/my/

https://videouroki.net/tests/my/

• Вариативная часть к рабочей программе 5-9, 10-11 классы «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры».
• Проект «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры».
• Педагогическое исследование «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры».
• «Использование нестандартных упражнений для развития силовых способностей».
• Методическая разработка «Игры и игровые задания для развития силовых способностей».
• Карточки «Силовые упражнения в парах».
• Методика развития физических качеств.
• Упражнения атлетической гимнастики, учитывающие различные особенности строения тела девушек.
• «Использование нестандартного оборудования на уроках физической культуры».
• «Система индивидуального тестирования».
• Разработка спортивного праздника «Быстрее, выше, сильнее!».
• Разработка спортивного мероприятия в начальной школе «Весёлые старты» для учащихся 4-х классов.
• Разработка спортивного праздника «Богатырская сила».
• Разработка  весёлых стартов «Весенние улыбки» к празднику 8 Марта.
• Урок силовой подготовки юношей старших классов.
• Конспект урока по волейболу по ФГОС 5 класс.
• Разработка дополнительного занятия по развитию силовых способностей.
• Конспект занятия «Силовые нестандартные упражнения».
• Конспект урока раздела «Гимнастика». «Атлетическая гимнастика» юношей старших классов.
• Урок по теме: «Развитие силовых способностей с помощью современных спортивно- оздоровительных систем физических упражнений».
• "Весёлые старты-2017".

На личном канале опубликовала фильмы, открытые уроки на развитие силовых способностей:

      https://www.youtube.com/channel/UCCrDlnhnxfiqSbl7YBFn_MQ

• Фильмы:

-уроки  на развитие силовых способностей https://www.youtube.com/watch?v=rqPzMwKkeT4&feature=em-upload_owner;

https://www.youtube.com/watch?v=RF1wyS944wU&feature=em-upload_owner

- индивидуальные, групповые и командные силовые упражнения:

https://www.youtube.com/watch?v=xcgUbjWExxY&t=98s

https://www.youtube.com/watch?v=Ruli4x_rdJA&t=2s

- открытые уроки:

https://www.youtube.com/watch?v=fba2_r1_bLo

https://www.youtube.com/watch?v=-5XKIiKUL1U

Создала на образовательном сервисе «Мастер-тест» тесты по предмету «Физическая культура» для 5-11 классов:

      http://master-test.net/ru#m=Teacher_Tests;

на сайте «videouroki.net» - создала онлайн-тесты

      https://videouroki.net/tests/my/

Была награждена Благодарностью от проекта «Инфоурок» за существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн - библиотеки методических разработок для учителей (Приложение1.1.5/1 – стр9) и Благодарственным письмом от «Российского просвещения» rosprosvet.ru. (Приложение 1.1.5/2 – стр10)

Показатель 1.2. Наличие сертификации разработки

Вариативная часть к рабочей программе по физической культуре 5-9, 10-11 классы «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры» прошла сертификацию в ГАОУ ДПО ИРОСТ и рекомендована к изданию. (Приложение 1.2/1 – стр11)

Показатель 1.3. Результаты внедрения в профессиональном сообществе

Программа «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры» была реализована учителями физической культуры МКОУ «Верхнесуерская СОШ» Филиал Ошурковская СОШ. (Приложение 1.3/1 – стр12)

Критерий 2. Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года

Показатель 2.1. Высокий уровень учебных достижений обучающихся  (обученности и качества обучения).

2.1.1 Позитивная динамика «успеваемости» учащихся за последние четыре года

Таблица 1

Результаты учебных достижений обучающихся одной параллели за последние 4 года

(8, 9, 10, 11 классы)

Позитивная динамика среднегодовой оценки обучающихся по физической культуре

Таблица 2

Стабильно высокие результаты моих обучающихся, повышение среднего балла при переходе из класса в класс подтверждают высокий уровень образовательных достижений.

2.1.2 Позитивная динамика результатов учебных достижений обучающихся (обученности и качества обучения)

Сводная таблица уровня обученности и качества по годам обучения

Таблица 3

Таблица среднего балла и качества обучения учащихся

Таблица 4

График роста качества и среднего балла обучения учащихся

                При 100% обученности прослеживается позитивная динамика качества по предметам.  

               За последние четыре года 2013-2017г. в педагогической  работе наблюдается  положительная  динамика  учебных  достижений  обучающихся:  при  100%   успеваемости  качество  обучения  составляет от 96% до 99%, средний балл вырос от 4,6 до 4,7, что говорит о хорошем усвоении программного материала.

2.1.3  Позитивная динамика качества знаний обучающихся (процент успевающих на «4» и «5») по физической культуре по итоговым оценкам

Таблица 5

          В классах, в которых я работаю за период 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016,2016-2017 учебных лет наблюдается ежегодная позитивная динамика качества знаний обучающихся (процент успевающих на «4» и «5») по физической культуре по итоговым оценкам.

Во всех классах прослеживается позитивная динамика качества по предмету.  

2.1.4 Уровень развития  физической подготовленности обучающихся

На протяжении всех лет обучения в школе обучающиеся проходят ежегодное тестирование для определения уровня физической подготовленности по нормативам. (Приложение 2.1.4/1 – стр13)

Результаты тестирования с 2013 по 2017 годы

Таблица 6

График уровня физической подготовленности по нормативам

По результатам данного мониторинга можно сделать вывод, что физическая подготовленность учащихся заметно возросла. Снизились уровни: «низкий» с 8% до 2%; «ниже среднего» с 54% до 19%;  а поднялись: «выше среднего» с 8% до 34%; «высокий» с 0% до 8%. 

2.1.5 Количество знаков отличия обучающихся по итогам сдачи норм ГТО (внешняя оценка)

В 2015-2016 учебном году мои обучающиеся принимали активное участие в апробации комплекса ВФСК ГТО, а в 2016-2017 учебном году продолжили выполнять нормативы комплекса ГТО и получили знаки соответствующего достоинства.

Таблица 7

Самоанализ результатов учебной деятельности обучающихся за 2013-2017 учебные годы позволил выявить позитивную динамику уровня образовательных достижений, подтверждаемую при осуществлении внутришкольного контроля, сдаче нормативов физической подготовленности, сдаче нормативов ГТО (внешней оценки).

Награждена Дипломом Главы города Кургана за лучшую организацию работы по внедрению ВФСК «Готов к труду и обороне». (Приложение 2.1.5 – стр14)

Показатель 2.2. Высокий уровень сформированности универсальных учебных действий или общеучебных умений, навыков и  способов деятельности обучающихся

2.2.1 Высокий уровень сформированности универсальных учебных действий

Методологической основой своей профессиональной деятельности я избрала личностно-ориентированный, деятельностный и компетентностный подходы.

Реализуя компетентностный подход в практике физического воспитания, уделяю внимание не только тренировке и развитию двигательной компетентности, совершенствованию общеучебных умений и навыков и  способов деятельности обучающихся, но и сформированности универсальных учебных действий. Для повышения эффективности своей работы в данном направлении мною разработана технологическая карта мониторинга по формированию универсальных учебных действий. (Приложение 2.2.1/1-ведомости результатов изучения сформированности общеучебных умений и навыков и  способов деятельности – стр15).

Технологическая карта мониторинга направлена на получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у школьников среднего звена в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения.

Для оценки текущих результатов и динамики уровня сформированности общеучебных умений и навыков и  способов деятельности обучающихся  и универсальных учебных действий и дальнейшей коррекции педагогического процесса осуществляла мониторинг среди обучающихся 5 классов (Приложение 2.2.1/2-механизм реализации метапредметных ууд и технологическая карта мониторинга  сформированности универсальных учебных действий – стр16); (Приложение 2.2.1/3 –мониторинг по сформированности ууд – стр17).

Проводимое исследование выявило, уровень сформированности общеучебных умений и навыков и  способов деятельности у девушек на конец 11 класса значительно улучшился (из среднего уровня перешёл в высокий). Степень прироста составил 8,3%.

Проводимое исследование выявило, что 83 % обучающихся показали высокий уровень сформированности универсальных учебных действий, 15%  - средний уровень и 2%  - низкий.

2.2.2 Рост мотивации к изучению предмета

В своей системе работы создаю условия, стимулирующие потребностно-мотивационную сферу обучающихся, в частности, обеспечиваю связь обучения с жизнью, триединство обучения, воспитания и развития, дифференциацию и индивидуализацию, психологическую поддержку. Педагогом-психологом Захаровой Л.Н. МБОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа №56»  проведена диагностика обучающихся (Приложение 2.2.2-аналитическая справка – стр18).

Цель диагностики:

определение мотивов к занятиям физической культурой для дальнейшего их использования в процессе физического воспитания.

Результаты анкетирования показали высокий уровень мотивации к изучению предмета физическая культура. Для многих предмет является одним из самых интересных и любимых. Преобладают мотивы практически значимые и личностные. Обучающимся нравится программа, по которой они занимаются. 87% обучающихся считают уроки физической культуры необходимым предметом, 13% считают, а как же без него?   Обучающимся нравится стиль общения со мной, тем, что я советуюсь с ними, прислушиваюсь к их мнению, даю необходимую информацию по интересующим вопросам: развитие телосложения, рациональное питание, оздоровительные системы и др.

Показатель 2.3. Увеличение количества  и повышение качества проектных и учебно-исследовательских работ учащихся по данному предмету

        Сегодня главной задачей учителя становится не просто научить, а научить учиться, научить детей сотрудничать, исследовать проблемные ситуации и находить оптимальные способы их решения, разрабатывать проекты и претворять их в жизнь. В рамках учебной дисциплины «Физическая культура» занимаюсь формированием у обучающихся навыков проектной деятельности (конструирование комплексов физических упражнений при освоении двигательных действий, проектирование индивидуальных программ физического самосовершенствования, индивидуальных оздоровительных программ, исследовательских (исследование физического развития, гармоничности телосложения) проектов.

За последние три года прослеживается позитивная динамика количества и качества рефератов, проектов, презентаций, исследовательских работ. Работы обучающихся содержат: - рекомендации, комплексы упражнений по коррекции, восстановлению и поддержанию состояния организма на высоком функциональном уровне, в соответствии с индивидуальными параметрами здоровья обучающегося;

- обучающие презентации по разделам программы «физическая культура»;

-проекты по ЗОЖ;

-социально-значимые проекты

(Приложение 2.3/1 – стр19) – проект «Хочешь быть здоровым – будь!»;

-индивидуальные программы физического самосовершенствования

(Приложение 2.3/2 – стр20)- проект «Индивидуальная программа физического самосовершенствования в рамках предмета «Физическая культура»;

-мотивационные проекты на тему «Все сдаем нормы ГТО!».

        Творческие работы обучающихся представляются на школьной научной конференции, проводимой в рамках недели кафедры физической культуры, классных часах, публикуются на сайте nsportal.ru в проекте  для одаренных детей «Алые паруса» (Приложение 2.3./3 – стр21), на Всероссийских и Международных конкурсах: «Педагогика XXI век»  (Приложение 2.3/4 – стр22), «Грани науки» (Приложение 2.3/5 – стр23), «Поколение свершений-2018» (Приложение 2.3/6 – стр24-25).

Награждена Дипломом Международного и Всероссийского конкурсов «Педагогика XXI век» в номинации «Исследовательские работы и проекты» обучающихся. (Приложение 2.3./7 – стр26)

Награждена Благодарностью Международного и Всероссийского конкурсов «Педагогика XXI век» за профессионализм, творчество и высокие результаты воспитанников. (Приложение 2.3./8 – стр27)

Награждена Благодарственным письмом Всероссийского «Портала образования» за подготовку и сопровождения Всероссийского мероприятия «Грани науки» (Приложение 2.3./9 – стр28).

Награждена Благодарственным письмом научно практического журнала «Российское просвещение» за руководство представленной к участию в Международном некоммерческом конкурсе просветительско-творческих проектов учащихся «Поколение свершений-2018» (Приложение 2.3./10 – стр29).

Критерий 3 «Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету»

Существенная роль в приобщении обучающихся к регулярным занятиям физической культурой принадлежит внеурочной деятельности обучающихся: физкультурно- спортивная деятельность, внеклассная и секционная  работа, которая мною успешно реализуются.

Цель внеурочной деятельности состоит в том, чтобы на основе интересов и склонностей обучающихся углубить знания, расширить и закрепить арсенал двигательных умений и навыков в конкретных видах спорта, обеспечить достижения более высокого уровня развития двигательных способностей, приобщить их к регулярным тренировкам.

Физкультурно-спортивная деятельность:

-олимпиадная деятельность;

-проектно-исследовательская деятельность;

-конкурсы;

-соревнования.

Внеклассная работа:

-спортивные мероприятия внутри школы;

-работа с различными категориями детей (одарённые, с детьми ОВЗ);

-работа с детьми, сдающие нормы ГТО;

-работа  родителями.

Секционная работа:

-спортивно-оздоровительная секция «Лёгкая атлетика».

Показатель 3.1. Участие и достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах разного уровня.

3.1.1 Достижения  обучающихся  во Всероссийской олимпиаде школьников разного уровня

Таблица 8

Победители и призёры Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (муниципальный уровень)

Призёр Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре

(региональный уровень)

(Приложение 3.1.1/1 – стр30)- Достижения обучающихся во Всероссийской олимпиаде по физической культуре

За активную работу с одаренными детьми и подготовку победителя и призёров II и призёра III этапов Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре я награждена:

-Благодарственным письмом Курганского городского инновационно-методического центра в 2014г.; (Приложение 3.1.1/2 – стр31)

-Благодарственным письмом Департамента социальной политики Администрации города Кургана в 2015г.; (Приложение 3.1.1/3 – стр32)

-Почётной грамотой Главного управления образования Курганской области в 2015г.; (Приложение 3.1.1/4 – стр33)

-Благодарственным письмом Департамента социальной политики Администрации города Кургана в 2016г.; (Приложение 3.1.1/5 – стр34)

-Почётной грамотой Главного управления образования Курганской области в 2016г.; (Приложение 3.1.1/6 – стр35)

-Благодарственным письмом Департамента социальной политики Администрации города Кургана в 2017г. (Приложение 3.1.1/7 – стр36)

-Почётной грамотой Главного управления образования Курганской области в 2017г. (Приложение 3.1.1/8 – стр37)

3.1.2 Достижения  обучающихся в Международных дистанционных олимпиадах школьников по физической культуре

Таблица 9

(Приложение 3.1.2/1 – стр38-39)- таблица результатов участия обучающихся в дистанционных олимпиадах  по физической культуре

(Приложение 3.1.2/2 – стр40-44)- дипломы обучающихся

За активную помощь и подготовку победителей и призёров в Международной олимпиаде «Эрудит» в 2018г. награждена Благодарностью и Свидетельством; (Приложение 3.1.2/3 – стр45-46)

За активное участие и подготовку победителей и призёров в Международной олимпиаде «Весенний фестиваль знаний-2018» награждена Благодарностью и Свидетельством. (Приложение 3.1.2/4 – стр47-49)

3.1.3 Достижения  обучающихся в Международных  и Всероссийских дистанционных конкурсах  школьников по физической культуре

Таблица 10

        (Приложение 3.1.3/1 – стр50-54)- таблица результатов участия обучающихся в дистанционных конкурсах по физической культуре

        (Приложение 3.1.3/2 – стр55-74)- дипломы обучающихся

За организацию и подготовку призёров во Всероссийском конкурсе «Страна талантов» по предмету «Физическая культура» награждена Благодарностью; (Приложение 3.1.3/3 – стр75)

        За активное участие и подготовку победителей и призёров в Международном дистанционном конкурсе «Старт» в 2017г. награждена Благодарностью и Свидетельством; (Приложение 3.1.3/4 – стр76-77)

        За активное участие и подготовку победителей и призёров в Международном конкурсе «Круговорот знаний» в 2018г. награждена Благодарностью и Свидетельством. (Приложение 3.1.3/5 – стр78)

Данные таблиц позволяют сделать выводы о том, что мною созданы благоприятные условия для развития двигательной одаренности и формирования глубоких знаний в сфере теории физической культуры.  

3.1.4 Результаты участия руководимых мной команд в городских, областных и Всероссийских соревнованиях

Результаты участия руководимых мной команд в городских соревнованиях

        (Приложение 3.1.4/1 – стр79-81)-таблица результатов участия руководимых мной команд в городских соревнованиях

        (Приложение 3.1.4/2 – стр82-91)-грамоты команд в городских соревнованиях

За подготовку команды-призёра городских соревнований школьников «Президентские состязания «Стартуют все!» награждена Почётной грамотой Департамента социальной политики Администрации города Кургана в 2014г., в 2017г. (Приложение 3.1.4/3 – стр92),  (Приложение 3.1.4/4 – стр93)

За подготовку команды-победителя и команд-призёров в городских соревнований школьников «Президентские состязания «Стартуют все!» награждена Грамотами Курганского городского инновационно-методического центра. (Приложение 3.1.4/5 – стр94), (Приложение 3.1.4/6 – стр95)

Результаты участия руководимых мной

команд в областных соревнованиях

        (Приложение 3.1.4/7 – стр96)- таблица результатов участия руководимых мной команд в областных соревнованиях

(Приложение 3.1.4/8 – стр97-98)- грамоты команд в областных соревнованиях

За подготовку команды-призёра  в Областном конкурсе  среди обучающихся образовательных учреждений на лучшее знание истории символики Олимпийских игр «В будущее со спортом!» награждена Грамотой  Главного управления образования Курганской области  и Курганского регионального отделения ВПП «Единая Россия». (Приложение 3.1.4/9 – стр99)

Результаты участия руководимой мной

команды во Всероссийских соревнованиях

Таблица 11

(Приложение 3.1.4/10 – стр100) – итоговый протокол соревнований

Результаты участия команд школы в городских, областных и Всероссийских соревнованиях 2013-2017г.г.

3.1.5 Личные достижения моих обучающихся

        (Приложение 3.1.5/1 – стр101-103)- таблица результатов участия моих обучающихся

        (Приложение 3.1.5/2 – стр104-112)-грамоты  личных достижений моих обучающихся

Личные достижения обучающихся на международном, федеральном, региональном и муниципальном уровнях 2013-2017г.г.

Данные таблицы позволяют сделать выводы о том, что результаты обучающихся в личном и в командном первенстве в соревнованиях и конкурсах разных уровней высокие, значит созданы хорошие условия для развития обучающихся.

Показатель 3.2. Организация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету

3.2.1 Единичные внеурочные мероприятия в течение учебного года,  не требующие длительной подготовки

На протяжении всего учебного года проводятся спортивные праздники, конкурсы, акции, соревнования и  иные мероприятия среди учащихся своей школы и школ города Кургана.  Количество проводимых спортивных мероприятий и соревнований на параллели за учебный год соответствует гигиеническим  требованиям к условиям обучения в общеобразовательном учреждении (СанПиН 2.4.4.3172-14). (Приложение 3.2.1/1 – стр113-114) – сценарии спортивных мероприятий. (смотреть план работы школьного физкультурно-спортивного клуба-стр132)

(Приложение 3.2.1/2 – стр115-119) – фотографии спортивных мероприятий

На сайте школьного физкультурно-спортивного клуба размещены фото и видео спортивных мероприятий: https://vk.com/budushee_pokolenie_shcool_56

3.2.2 Ведение учителем кружков, секций, факультативов, элективных курсов (за последние 3 года)      

На протяжении трёх лет от МБОУ ДОД "Мостовик" я веду спортивно-оздоровительную секцию «Легкая атлетика», которую посещают обувающиеся 3-11 классов. Учебно-тренировочные занятия в секции ведутся на основе разработанной мной рабочей программы (Приложение 3.2.2/1 – стр120), одобренной кандидатом в мастера спорта РФ по легкой атлетике, инструктором-методистом отделения лёгкой атлетики МБУДО «ДЮСШ№5» города Кургана  Худяковой Т.А. (Приложение 3.2.2/2 – стр121).

На протяжении последних лет мои обучающиеся занимают призовые места в  соревнованиях разного уровня по физической культуре. Я сама являюсь действующим спортсменом по лёгкой атлетике среди ветеранов. Мое мастерство, трудолюбие вдохновляют обучающихся на достижение высоких результатов (см. табицу№13).

  Охват обучающихся в спортивном кружке «Легкая атлетика»

Таблица 12

В течение трех лет прослеживается положительная динамика показателя количества обучающихся, занимающихся в спортивной секции, что свидетельствует о высоком уровне мотивации обучающихся к занятиям спортом.

За многолетний добросовестный творческий труд, высокий уровень профессионализма, большой личный вклад в образование и воспитание подрастающего поколения награждена Почетной грамотой Департамента социальной политики Администрации города Кургана. (Приложение 3.2.2/3 – стр122)

Критерий 4. Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, формирования гражданской позиции

Показатель 4.1. Взаимодействие субъектов воспитательного процесса

Мною создан проект «Все за спорт!» (Приложение 4.1/1 – стр123)

Цель – создание благоприятных условий для реализации спортивного, творческого потенциала детей и развитие школьного массового спорта, привлечение детей к ЗОЖ, к сдаче норм ГТО, формирование гражданской позиции учащихся. В течение осуществления проекта (2015-2017г.г.) физкультурно- оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия реализуются по четырем направлениям (информационно- рекламная, просветительская, физкультурно-массовая работа, самоуправление) и предполагает свои цели и задачи.

Таблица 13

Ежегодно мои обучающиеся совместно со своими родителями принимают активное участие в соревнованиях: «Вместе с папой мы сильней!», «Папа, мама, я – спортивная семья!» (Приложение 4.1/2 – стр124-125), «Мой папа - лучший футболист!» (Приложение 4.1/3 – стр126-127) различных уровней и занимают призовые места. Презентации и фильмы размещены в сети Интернет:

• Презентация "Папа, мама, я - спортивная семья 2014" https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-papa-mama-ya-sportivnaya-semya-god-1799400.html
• Фильмы на тему "Папа, мама, я - спортивная семья!"- на личном канале YouTube

2014 год https://www.youtube.com/watch?v=w4IhLbr9yiM&t=4s

2015 год https://www.youtube.com/watch?v=oSs0xeSOBt0&t=17s

2016 год https://www.youtube.com/watch?v=4TWMPor26ME&t=2s

Материалы о спортивной жизни школы, фотографии и видео размещены на сайте ШФСК «Будущее поколение» https://vk.com/budushee_pokolenie_shcool_56

        Отзыв родителей 3б класса – (Приложение 4.1/4 – стр128)

Показатель 4.2. Сформированность классного коллектива и ученического сообщества

Из 34-х летнего педагогического стажа 30 лет являлась классным руководителем. С 2014г. в школе №56 я организовала работу совета коллектива физической культуры («КФК») посредством самоуправления, куда входили наиболее активные учащиеся. С ноября 2017 года   в школе создан и успешно функционирует  школьный физкультурно-спортивный клуб «Будущее поколение» - общественная организация учителей, учащихся и  родителей,  способствующая развитию физической культуры и спорта в школе, где я являюсь руководителем.  Приказ о создании ШФСК «Будущее поколение» (Приложение 4.2/1 – стр129).

 Замечательная идея увлечь физической культурой не только активных спортсменов, преданных любителей спорта, но и всех остальных учащихся школы, педагогов и родителей, была воспринята с энтузиазмом. Все участники воспитательно - образовательного процесса  объединились вокруг общего дела:  были определены цели и задачи  клуба, разработана нормативно - правовая база ШФСК, избран Совет клуба, составлен план мероприятий, проведён конкурс, в результате  которого родилось название ШФСК,  девиз и эмблема. (Приложение 4.2/2- Устав клуба – стр130), (Приложение 4.2/3- Положение клуба – стр131), (Приложение 4.2/4- План работы клуба – стр132). Являюсь автором личного сайта ШФСК «Будущее поколение».

        Большой самоценностью клуба «Будущее поколение» является создание механизмов ученического самоуправления в развитии физической культуры и спорта по всем направлениям деятельности.

         Все  мероприятия спортивно-массового направления, в рамках деятельности клуба  успешно  реализуются. Пропаганда здорового образа жизни ведётся не только среди участников воспитательно-образовательного процесса, но и среди  родителей.

Спортивный клуб «Будущее поколение» ещё очень молод, но в нём начинают складываться свои традиции, есть весомые результаты его деятельности:

-Школа находится в числе призёров в городских соревнованиях школьников «Президентские состязания «Стартуют все!»

-Школа является самым активным участником по организации  и внедрения  Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО» в общеобразовательных организациях г. Кургана.

-Растёт число учащихся мотивированных на занятия спортом, физической культурой, возрастает интерес к здоровому образу жизни.

-Неотъемлемой положительной составляющей успешной работы клуба является тесное сотрудничество в организации и проведении мероприятий совместно  с  членами РДШ (союза активной молодёжи): являются участниками социального проекта «Дети детям» - оказание помощи детям-сиротам; волонтёрами  отряда «Формула добра»: участвуют в акции «Красная ленточка» (профилактика СПИДа), «За здоровый образ жизни»; участниками антинаркотической агитбригады «Бунт».

Взаимодействие с волонтёрской группой способствовало активизации в школе движения «Спорт против наркотиков», дало возможность значительно разнообразить досуг учащихся, проявить спортивные, трудовые навыки, активную жизненную позицию.

-Участие в работе клуба заметно изменило школьников, раскрыв их творческий, спортивный и лидерский потенциал.

-В школе сложилась система организации спортивно-массовой работы, появилось большое количество спортивных праздников, турниров и других массовых мероприятий. Традицией школы стало проведение конкурса «Самый спортивный класс!» с вручением переходящего кубка.

-Мероприятия, проводимые клубом, вызывают неподдельный интерес. Они действительно стали массовыми. Привлекаются к спортивным мероприятиям  школы города Кургана. Школа является опорной площадкой в рамках инновационной программы (проекта) по теме: «Технология обучения двигательным действиям в спортивных играх через Игровое многоборье «Фригеймс».

-Члены клуба ведут активную пропаганду здорового образа жизни, часто обращаются в своей деятельности к традициям семьи, семейным ценностям, организуют  спортивные праздники с участием детей и родителей, что способствует формированию мотивации у детей и взрослых к совместной спортивной деятельности.

Сформирован работоспособный актив. Организацию самоуправления в клубе осуществляю через работу секторов. (Приложение 4.2/5 – стр133) Наличие органов самоуправления, постоянное взаимодействие с родителями учащихся, благоприятный психологический климат в коллективе говорят о сформированности  ШФСК «Будущее поколение».

        ШФСК «Будущее поколение» награждён Почётной грамотой Департамента социальной политики Администрации города Кургана за I место в номинации «Лучший школьный (физкультурно) спортивный клуб городского смотра-конкурса на лучшую постановку физкультурной работы и развития массового спорта. (Приложение 4.2/6 – стр134)

Показатель 4.3. Позитивная общественная оценка социально значимой деятельности 

Организация социально - значимой  деятельности направлена  на реализацию социальных преобразований и проблем социума, способствующих позитивным изменениям в самом человеке и во внешней социальной  деятельности.  Другими словами, это – деятельность «на радость и пользу окружающих людей».  Все мероприятия   целенаправленно обеспечивают социальную адаптацию школьников в социальной и школьной среде, дают детям и взрослым положительные эмоции, способствуют формированию общечеловеческих ценностей. (Приложение 4.3 – стр135-139) Активность моих воспитанников в социально - значимых проектах отражена в местных СМИ, на сайте МБОУ «СОШ № 56» По итогам работы социально – значимой деятельности обучающиеся награждены грамотами,  Благодарственными письмами за активную благотворительную, полезную работу; за активную творческую деятельность.

Критерий 5. Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети, попавшие в ТЖС, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ОВЗ, дети с девиантным поведением)

Показатель 5.1. Адресная работа с различными категориями учащихся

5.1.1 Работа с одарёнными детьми

Одаренность в сфере физической культуры складывается из интеллектуального и двигательного компонентов. На уроках физической культуры при проведении тестирования физической подготовленности я осуществляю отбор наиболее физически развитых, способных, одаренных детей.

Стратегия работы с одарёнными детьми спортивной направленности:

-создание благоприятных условий для реализации спортивного потенциала одарённых детей;

-развитие спортивных способностей;

-стимулирование-поощрение дальнейшей спортивной деятельности;

-банк одарённых талантливых детей.

(Приложение 5.1.1/1 – стр140)-программа работы с одарёнными детьми

(Приложение 5.1.1/2 – стр141)-карта развития одарённого ребёнка

(Приложение 5.1.1/3 – стр142)- банк одарённых талантливых детей

Обучающиеся, обладающие высокой физической, психологической подготовленностью, успешно защищают честь школы на спортивных соревнованиях различного уровня.

5.1.2 Работа с детьми ОВЗ

Стратегия работы с детьми с ограниченными возможностями в здоровье:

- создание благоприятных условий для укрепления и сохранения здоровья, перевода детей СМГ «А», «Б» в подготовительную физкультурную группу;

- целенаправленные задания учащимся с ослабленным здоровьем (подготовительная группа, занятия СМГ «А» и ЛФК (СМГ «Б»);

- стимулирование – поощрение за участие в качестве судей на уроках и физкультурно-спортивных мероприятиях школы;

- список учащихся по группам

Наблюдается положительная динамика работы с детьми ОВЗ. Заметен переход детей из подготовительной группы в основную, а детей со СМГ «А» и «Б» в подготовительную группу.

В 2014-2015 и 2015-2016 учебных годах проводилась индивидуальная работа с обучающимся 4 класса Корюкиным Дмитрием (диагноз ЗПР). Мною была разработана  программа «Адаптированная физическая культура для детей с ЗПР 1-4 классы» (Приложение 5.1.2 – стр143). Программа «Адаптированная физическая культура для детей с ЗПР 1-4 классы» находится на школьном сайте http://shcool-56.3dn.ru/RP_2017/Annotacii/annotacija_fizkultura.pdf

Показатель 5.2. Участие в работе школьной службы примирения

Показатель 5.3. Содействие развитию педагогической компетентности родителей различных категорий детей

Качество семейного воспитания, расширение воспитательных возможностей семьи, повышение ответственности родителей за воспитание своих детей – важнейшие проблемы современной педагогической практики. Именно этими обстоятельствами диктуется необходимость постоянного повышения уровня педагогической компетентности родителей, необходимость и актуальность организации для них различных форм образования. В повышении педагогической культуры, просвещении родителей особую роль играет родительский всеобуч. Я являюсь организатором родительского лектория по актуализации ценности здоровья, формирования ЗОЖ и профилактики вредных привычек. (Приложение 5.3 /1-справка-подтверждение – стр144)

(Приложение 5.3/2-сценарии родительского собрания, беседы – стр145-146)

Показатель 5.4. Ведомственное, межведомственное и сетевое взаимодействие по организации работы с различными категориями детей  

В школе созданы благоприятные условия для самореализации учащихся путем взаимодействия и сотрудничества  ведомственных, межведомственных и сетевых сторон, участвующих в процессе воспитания.

              Направления совместной деятельности субъектов взаимодействия

Таблица 14

 (Приложение 5.4 – стр147)-отзыв о совместной работе центра тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне!»

Сетевое взаимодействие школы с дополнительными организациями является эффективным, реализуется как в традиционных формах консультирования и просвещения, так и в новых совместных семинарах, конференциях, общих практических дел.

Критерий 6. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения

Показатель 6.1. Использование различных образовательных технологий в образовательном процессе

В своей работе использую разные образовательные технологии: личностно-ориентированное обучение, уровневой дифференциации, здоровьесберегающие, игровые, метод проектов, деятельностный метод, круговой тренировки, ИКТ, дистанционные.

(Приложение 6.1 – стр148-154)-характеристика и использование образовательных технологий.

Показатель 6.2. Мониторинг результативности их  внедрения в образовательный процесс

Мною используются  различные педагогические технологии, которые обеспечивают комфортные, бесконфликтные и безопасные условия развития личности ребенка, реализации ее природного потенциала,  а также помогают обучающимся четко и грамотно формулировать свои мысли, глубоко разбираться в существе решаемых вопросов. За основу в своей работе я взяла классификацию педагогических технологий Г.К. Селевко.         

        Таблица 15

Результаты  использования  современных  образовательных технологий

        Основным результатом использования современных образовательных технологий является  высокий уровень обучения и обученности обучающихся, который в моей педагогической деятельности осуществляется формированием деятельностного подхода через развитие навыков познавательной самостоятельности.

Перечень внеурочных мероприятий, открытых учебных занятий,

 проведенных с применением современных образовательных технологий

Таблица 16

         Результатом использования современных образовательных технологий в образовательно-воспитательном процессе стало:

• повышение среднего балла по предмету с 4,6 до 4,7;
• повышение качества знаний с 96 % до 99%;
• развитие навыков проектной и исследовательской деятельности;
• повышение качества творческих работ;
• повышение мотивации к предмету;
• уменьшение заболеваемости среди обучающихся;
• улучшение показателей уровня физического развития и физической подготовленности обучающихся; (Приложение 6.2 – стр155)
• улучшение показателей обучающихся в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях (смотреть таблицу на стр 101-103).

Показатель 6.3. Использование информационно-коммуникационных технологий

Информационно-коммуникационные технологии - повышение качества образовательного процесса. В рамках образовательного процесса по физической культуре применяю электронные средства обучения и информационно-коммуникационные технологии с целью информационного обеспечения, оптимизации процесса обучения и воспитания. Систематически применяю на уроках аудио- и видеоматериалы, стараюсь отснять на фото- и видеокамеру наиболее важные моменты урока или соревнований. Использование мультимедиа позволяет оперативно демонстрировать результаты деятельности на занятиях . Взгляд на себя со стороны помогает обучающимся проанализировать и исправить недочеты в технике, оценить свой вклад в командный успех. Использование ИКТ на уроках физической культуры - это средство достижения учебных целей. Оно обогащает учебный процесс и способствует развитию, как личности ученика, так и профессионализма учителя. Я сама с большим интересом работаю на компьютере, состою в различных Интернет-сообществах, поэтому и в работе с детьми стараюсь использовать СОТ:

• проектные технологии (программа Power Point);
• привлечение ресурсов Интернет при подготовке к урокам, мероприятиям, кружковой работе;
• действующий школьный сайт;
• действующий сайт ШФСК «Будущее поколение»;
• работа в Интернет-сообществах (проект для одаренных детей «Алые паруса» на сайте nsportal.ru; научно-практический журнал «Российское просвещение», Всероссийский «Портал образования») – здесь имеются публикации (проекты, презентации, сообщения) моих учеников. (Приложение 6.3/1 – стр156), (Приложение 6.3/2 – стр157), (Приложение 6.3/3 – стр158)

Использование ИКТ на уроках физической культуры мне позволяет:

1. сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей;
2. эффективно решать проблему наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся;
3. оперативно осуществлять мониторинг уровня физического развития и физической подготовки обучающихся, обрабатывать данные мониторинга, протоколов соревнований, афишировать результаты спортивных мероприятий, готовить карточки к урокам;
4. данные Интернет-сайтов позволяют быть в курсе всех новинок физкультурно-спортивной работы.

(Приложение 6.3/4,6.3/5, 6.3/6, 6.3/7,6.3/8 – стр159-163)

Учащиеся проявляют большой интерес к теме, когда при объяснении нового материала применяются презентации. Использую ИКТ на разных этапах урока:

• при объяснении нового материала (показ видео или презентации);
• при проверке домашнего задания (выполнить домашнюю работу или её часть в форме презентации);
• при закреплении, повторении теоретического материала использую готовые тесты из разных разделов программы;
• на этапе контроля и самоконтроля теоретического материала – тестирование; Онлайн-тесты  https://videouroki.net/tests/my/
• использую ИКТ и на уроках решения тренировочных заданий при подготовке к ВОШ. Имею личную страницу в «Мастер-тест» http://master-test.net/ru#m=Teacher_Tests
• осуществляю мониторинг уровня физического развития и физической подготовки обучающихся, обрабатываю данные мониторинга, протоколов соревнований;
• широко использую информационные технологии для аккумулирования и обработки биометрической информации, а также для хранения и рационального применения банка информационных документов и методических материалов.

Направление использования информационно-коммуникационных  технологий    в    образовательном процессе

Таблица 17

Информация об использовании ИКТ в учебном процессе

Таблица 18

Награждена благодарственными письмами редакцией Всероссийского издания СМИ «Портал Педагога» за активное участие в работе издания, а также за личный вклад по внедрению ИКТ в образовательный процесс. (Приложение 6.3/9 – стр164)

Награждена благодарственным  письмом редакцией Всероссийского издания СМИ «Портал образования» за активное участие в работе издания, а также за личный вклад по внедрению ИКТ в образовательный процесс. (Приложение 6.3/10 – стр165)

Награждена благодарственным  письмом редакцией Всероссийского издания СМИ «Альманах педагога» за активное участие в работе издания, а также за личный вклад по внедрению ИКТ в образовательный процесс. (Приложение 6.3/11 - стр166)

Награждена Грамотами от проекта «Инфоурок» за активное использование ИКТ в работе и за активное участие в работе над повышением качества образования. (Приложение 6.3/12 – стр167-168)

Сертификат по ИКТ - компетентности от Академии Интеллектуального развития. (Приложение 6.3/13 – стр169)

Показатель 6.4. Использование электронного обучения в образовательном процессе

В учебной деятельности и во внеурочной работе я использую электронное обучение в виде обучающих видеороликов, фильмов, презентаций, которые доступны для групповых просмотров на мультимедийной установке и индивидуальных просмотров с использованием различных гаджетов (https://www.youtube.com/channel/UCCrDlnhnxfiqSbl7YBFn_MQ, https://vk.com/videos405612083), а также электронными учебниками http://window.edu.ru/profile/edit .

В ГАОУ ДПО ИРОСТ я принимала участие в Фестивале «Информационно-коммуникативных технологий в образовании-2017» (Приложение 6.4/1 – стр170) в конкурсе «Электронных портфолио-2017»  (Приложение 6.4/2 – стр171) и в «Фестивале медиауроков-2017» (Приложение 6.4/3 – стр172)

Показатель 6.5. Использование дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе

- участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах и фестивалях по предмету разных уровней ( см. приложение 3.1.2/1, 3.1.2/2; 3.1.3/1,3.1.3/2)    

- закрепление, обобщение и проверка знаний в области физической культуры посредством проведения онлайн тестирования (https://videouroki.net/tests/my/, http://master-test.net/ru#m=Teacher_Tests); (Приложение 6.5/1, 6.5/2 – стр173-174)

- размещение на школьном сайте информационных  материалов для учащихся и их родителей http://shcool56.3dn.ru/index/korotkikh_nadezhda_anatolevna/0-299 (Приложение 6.5/3 - стр175)

Для использования дистанционных образовательных технологий прошла дистанционное обучение курса «Использование информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) согласно действующим образовательным стандартам (ФГОС) Microsoft Windows10» (Приложение 6.5/4 – стр176).

Критерий 7. Непрерывность собственного профессионального образования  

Показатель 7.1. Уровни повышения квалификации педагога – данные за последние 5 лет

Современная школа требует от учителя идти в ногу со временем. Стараюсь воспитывать в себе потребность непрерывно обогащаться и совершенствоваться, находить новые стимулы развития мысли и пополнения знаний, продолжаю повышать педагогическую квалификацию на курсах, конференциях, вебинарах.

        (Приложение 7.1/1 – стр177-179)- таблица собственного профессионального образования  

        (Приложение 7.1/2-11 – стр180-193)- удостоверения и сертификаты

Показатель 7.2. Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства

         Принимаю активное участие в конкурсах профессионального мастерства разных уровней. (Приложение 7.2/1 – стр195-197)- таблица результатов участия в конкурсах профессионального мастерства

        (Приложение 7.2/2-26 – стр198-221)- дипломы, грамоты

        Награждена Почётной грамотой Главного управления образования Курганской области за достойное представление Курганской области на Всероссийском конкурсе «Мастер педагогического труда» с программой «Оптимизация развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры». (Приложение 7.2/27 – стр222)

        Награждена Благодарственным письмом Курганского городского ИМЦ за участие в городском конкурсе профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок». (Приложение 7.2/28 – стр223)

        Награждена Благодарственным письмом Курганского городского ИМЦ за участие в городском конкурсе профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок: урок-квест». (Приложение 7.2/29 – стр224)

        Награждена Благодарственным письмом научно-практического журнала «Российское просвещение» за активное участие в Международном некоммерческом конкурсе методических разработок «Педагогическое творчество и мастерство-2018». (Приложение 7.2/30 – стр225)

Показатель 7.3. Ведение личного сайта, блога, веб-страницы

        Сетевые профессиональные сообщества педагогов – отличный вариант непрерывного повышения квалификации, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, представления своего собственного опыта. Я размещаю информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов, а также представляю свой педагогический опыт и получаю отзывы коллег. Совместными усилиями всех участников сетевых профессиональных сообществ педагогов создается общая копилка методических и дидактических материалов, которая доступна для ознакомления и использования в педагогической деятельности.

        (Приложение 7.3/1 – стр226-227)- таблица личных сайтов, блогов, веб-страниц

        (Приложение 7.3/2-14 – стр228-242)-скрин-шоты страниц личных сайтов, блогов, веб-страниц

        Награждена Грамотой проекта «Инфоурок» за высокий профессионализм в процессе создания и развития собственного учительского сайта. (Приложение 7.3/15 – стр243)

Показатель 7.4. Участие в сетевых профессиональных сообществах, инновационных образовательных программах и проектах, педагогических клубах.

7.4.1 Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования

        Экспериментальная и инновационная деятельность осуществлялась на уровне  МБОУ «СОШ №56».

Школа, как основная и самая продолжительная ступень образования, становится ключевым моментом обеспечения нового качества образования, от чего зависит дальнейшая жизненная успешность и каждого человека, и общества в целом. Работая учителем на протяжении многих лет являюсь участником в реализации инновационных образовательных программ и проектов. (Приложение 7.4.1/1-приказ об открытии школьной инновационной площадки – стр244)

(Приложение 7.4.1/2 – стр245-246)- таблица экспериментальной и инновационной деятельности

(Приложение 7.4.1/3 – стр247)- проект «Оптимизация развития силовых способностей у юношей  на уроках физической культуры "

 (Приложение 7.4.1/4 – стр248)-итоги педагогического эксперимента

(Приложение 7.4.1/5 – стр249) – приказ о присвоении статуса региональной инновационной площадки

           За подготовку и проведение  городского фестиваля спортивных игр «Фри Геймс» награждена Благодарственным письмом Департамента социальной политики Администрации города Кургана. (Приложение 7.4.1/6 – стр250)

7.4.2 Участие в сетевых профессиональных сообществах

Таблица 19

Награждена сертификатом Всероссийского педагогического сообщества «Урок.РФ». (Приложение 7.4.2 – стр251)

Показатель 7.5. Обобщение собственного педагогического опыта в течение 3 лет на региональном, федеральном и международном уровнях

Постоянно обобщаю и распространяю собственный педагогический опыт: провожу открытые уроки, мастер – классы для учителей физической культуры города и области; участвую в конкурсах: городского, регионального, всероссийского и международного уровней; издаю методические пособия; сама участвую в соревнованиях по лёгкой атлетике среди ветеранов.

        Награждена Благодарственным письмом Департамента социальной политики Администрации г. Кургана за работу в составе жюри XXVII городского конкурса профессионального педагогического мастерства «Учитель года – 2018». (Приложение 7.5/1 - стр252)

        Награждена Благодарственным письмом Курганским городским ИМЦ за участие в организации и проведении ежегодных городских соревнований школьников «Президентские состязания «Стартуют все!». (Приложение 7.5/2 – стр253)

        Награждена Почётной грамотой проекта «Инфоурок» за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта «Инфоурок». (Приложение 7.5/3 – стр254)

        Награждена Дипломом за распространение педагогического опыта во Всероссийском педагогическом сообществе «Урок РФ» (Приложение 7.5/4 – стр255)

7.5.1 Теоретическое представление собственного педагогического опыта

(Приложение 7.5.1/1 – стр256-260)- таблица теоретического представления собственного педагогического опыта

 (Приложение 7.5.1/2 – стр261)- защита автореферата на X Всероссийском конкурсе «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» (УрФО).

(Приложение 7.5.1/3 – стр262)- предоставление педагогического опыта на Всероссийском уровне ( на проекте «Инфоурок»)

(Приложение 7.5.1/4 – стр263)- предоставление педагогического опыта на Всероссийском уровне ( на образовательном портале «Портал педагога»)

(Приложение 7.5.1/5 - стр264-265)- защита педагогического опыта на X городском конкурсе педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры

(Приложение 7.5.1/6 – стр266)- предоставление педагогического опыта на курсах повышения квалификации учителям Курганской области

(Приложение 7.5.1/7- стр267)- справка-подтверждение о представлении педагогического опыта

(Приложение 7.5.1/7-51 – стр268-282)- размещение методических разработок в сети Интернет

(Приложение 7.5.1/7-52 – стр283)-выпуск методического пособия

(Приложение 7.5.1/7-53 – стр284)- выпуск сборника игр и игровых заданий

7.5.2 Практическое  представление собственного педагогического опыта 

(Приложение 7.5.2/1 – стр285-286) - таблица практического  представления собственного педагогического опыта

(Приложение 7.5.2/2 – стр287)-Школа передового опыта по теме: «Развитие силовых способностей у юношей старших классов».

(Приложение 7.5.2/3 – стр288-289) - практическое занятие на  X Всероссийском конкурсе «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» (УрФО).

(Приложение 7.5.2/4 – стр290-291) - конкурсный урок на  X городском конкурсе педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры.

(Приложение 7.5.1/5 – стр292)- открытый урок силовой подготовки на курсах повышения квалификации учителей физкультуры ФГБОУ ВПО «КГУ»

(Приложение 7.5.2/6 – стр293) –выступление на Чемпионате города Кургана по лёгкой атлетике на призы среди ветеранов.

(Приложение 7.5.2/7 –стр294) –выступление на областных соревнованиях по лёгкой атлетике среди ветеранов.

(Приложение 7.5.2/8 – стр295)- выступление в городской спартакиаде «Старшее поколение» по легкой атлетике.

(Приложение 7.5.2/9 – стр296) –выступление на областных соревнованиях по лёгкой атлетике среди ветеранов.