Внеурочная деятельность по географии

География как учебный предмет имеет большие возможности для проведения внеурочной деятельности, так как ее содержание тесно связано с окружающей природой, с хозяйственной деятельностью людей, с текущими событиями в нашей стране. Учащихся интересуют многие географические проблемы, раскрыть которые не представляется возможным на уроке. Главная задача внеурочных занятий по географии - удовлетворить интересы школьников, помочь им всесторонне познать многообразие и богатство родной природы. Часто городские дети не знают практически ничего о природе своей местности. Это результат того, что школьный курс географии очень далек от настоящей, реальной природы. К сожалению, потребности общества таковы, что самые живые и интересные предметы, такие как биология и география, находятся в самом конце списка школьных предметов. На первом месте у нас сейчас иностранные языки, обществознание, конечно же, математика. А предметы естественного цикла стоят в самом конце – где-то за физкультурой и музыкой. Дети совершенно не понимают, зачем эти предметы нужны вообще, отчасти именно потому, что курс этих предметов очень оторван от действительности. Школьники не могут сопоставить те знания, которые они получают в школе, в классе, с тем окружающим миром, который они видят из окна автомобиля или автобуса. В это самое время любая программа по географии содержит требования к уровню подготовки обучающегося. Особое внимание уделяется части «Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни». Во-вторых, введение ФГОС второго поколения предполагает активную занятость учащихся вне уроков. География без практикумов и исследовательских работ – это все равно, что преподавание литературы без чтения самих произведений или математики – без решения задач. Коллеги, хотелось бы узнать Ваше мнение по этому вопросу.