Некоторые нюансы урока.

Объясняю конкретному ученику, смотрю в глаза, по уроку меняю объект объяснения и так рассказываю каждому лично, когда объясняю всем, то получается - никому. А так каждый может оказаться внезапно объектом пристального наблюдения и внимания, у каждого ученика создается ощущение индивидуального общения с учителем, говорю точно, без лишних слов, мои слова должны быть простыми и фраэы не длинными, в коротких фразах легче улавливается смысл. Повторяю главную мысль темы, фразу в которой заключен ответ на главную задачу урока. Опрос начинаю со слабого ученика и больше работаю со слабыми. А сильные уточняют и корректируют ответы недостаточно успевающих учащихся. Отвлекающимся даю индивидуальные задания, успешным - дополнительные задания.