учительские теоремы

учительские теоремы:

1. Объясняй им, своим ученикам, истины, рождённые поколениями, выстраданные ими, не искажая их, не толкуя их вкривь и вкось, а повторяя, даже  рискуя надоесть. Придерживайся профессионального кредо: человек должен переделывать себя ради истины. Истина же не может переделываться в угоду человеку (принцип ценности знаний).
2. Разъясняй то, что прежде, чем «изобретать колесо», надо изучить и осмыслить опыт того, что сделано до тебя. Ведь любое знание предполагает хотя бы желание выслушать мнение другого (принцип уважения к достижениям других).
3. Считай, что неталантливых учеников не бывает, и настоящая педагогическая мудрость заключается в том, чтоб никогда не ставить ему «двойки», чтоб перед ребёнком никогда не закрывали путь к успеху. Ведь любой в детстве верит, что нет недосягаемых высот! Помни здесь о «самой хрупкой» проблеме педагогики – желании учиться (В.А. Сухомлинский). И путь от незнания к знанию очень сложный, а проходит его каждый по-своему (принцип индивидуального подхода).
4. Опасайся увидеть ребёнка с угасшими глазами. Ведь «равнодушие – это «одеревенение души», извращённая форма жестокости. Помни  о важнейшей черте педагогической культуры – непосредственном обращении к уму и сердцу воспитанника (принцип неравнодушия).
5. Помни о классическом правиле Аристотеля – мышление начинается с удивления, а чувство удивления – могучий источник желания знать (принцип заинтересованности).
6. Готовься к своему хорошему уроку всю жизнь, ведь знания – дело живое, вечно обновляющееся, и они стареют и умирают, как умирает человек (принцип саморазвития).
7. Покажи им, пытающимся и принимающим первые самостоятельные решения, что учеба – это, прежде всего, труд. («Гений — это 1 % вдохновения и 99 % пота» - Т. Эдисон) (принцип достижения цели).
8. Помни, что без веры невозможно достичь того, чтобы человек чем-то дорожил! Ведь, если мы хотим, чтобы он дорожил землёй и любил её, надо провести его годы детства через труд, одухотворённый верой в осуществлении того, как должно быть! (В.А. Сухомлинский) (принцип веры в собственные силы).
9. «В школе должна царствовать серьёзность, допускающая шутку, но не превращающая всего дела в шутку, ласковость без приторности, справедливость без придирчивости, порядок без педантизма, и главное, постоянная разумная деятельность» (К.Д. Ушинский) (принцип делового общения).
10. Рассказывай им с горящими глазами, задающим вопросы, на которых ответа, может быть, и нет, что «можно быть другом истины до мученичества, но не быть её защитником до нетерпимости» (индийская философия) (принцип толерантности).
11. Самое лучшее воспитание то, которое не заметно для того, кого воспитывают. – Меняй свою тактику во взаимоотношениях с учениками в зависимости от их возраста и духовного развития (принцип убеждения и тактичности).
12. Ученики обязательно должны хоть в чем-то превосходить своих учителей (принцип прогресса).
13. Самообладание и выдержка приобретаются так же, как и другие умения и навыки (принцип психологической «привычки»).
14. «Что значит знать? Вот в чём затруднения!» (В. Гёте "Фауст") (принцип открытости требований).
15. Подходи к границам допустимого, но к крайностям не прибегай. «За что бы мы не ухватились в деле воспитания, мы везде придём к этому вопросу – к вопросу меры, а если сказать точнее – к середине» (А.С. Макаренко) (принцип золотой середины или «НЕ НАВРЕДИ»).