Уважаемые коллеги! Давайте вместе собирать коллекцию притч, афоризмов, цитат и пр., которые можно использовать как постановку учебной проблемы на уроках истории, общствознания и права.

1) Например, при изучении темы "Междунарадные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг"  был использован такой прием:

Чтобы сформулировать цель нашего урока обратимся к книге «Ледокол» Виктора Суворова. Настоящее имя – Владимир Резун, бывший сотрудник  внешней разведки ГРУ СССР в Женеве. В 1978 бежал в Великобританию. Утверждает, что был заочно приговорён в СССР к смертной казни. Автор множества скандальных книг, большинство академических историков отвергает концепцию Суворова. 

(На слайде фото В.Суворова и цитата из книги "Ледокол")  «Вторая мировая война – это термин, который коммунисты приучили нас писать с маленькой буквы. А я пишу этот термин с большой буквы и доказываю, что Советский Союз – главный её виновник и главный зачинщик».

? Итак, какова точка зрения В.Суворова о роли СССР во Второй  мировой войне?

? Какую проблему мы с вами  должны сегодня решить? На какие вопросы нам предстоит найти ответы?

Учащиеся формулируют цель и задачи урока, после обсуждения они уточняются на слайде: 

Цель: Установить виновников  и зачинщиков  Второй мировой войны;

  Задачи:    А) Определить главную цель советской внешней политики в 30-е гг.;  Б) Уяснить позиции ведущих мировых держав накануне Второй мировой войны.