ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО МИНИСТРУ ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ О.Ю.ВАСИЛЬЕВОЙ
http://prezidentpress.ru/news/russia/5518-otkrytoe-pismo-ministru-prosve...
07 сентябрь 2019, Суббота 12160 25 80
Уважаемая Ольга Юрьевна!
Три года назад вся педагогическая общественность России восприняла Ваше назначение на пост министра образования и науки России вместо вконец обанкротившегося в качестве руководителя и доведшего всю систему российского образования и науки до крайней степени деградации Дмитрия Ливанова как предзнаменование благих перемен в социальной сфере Российского государства. И мы надеялись на то, что, наконец-то, в системе российского образования перестанут господствовать западные стандарты и западные модели, полностью разрушающие личности подрастающих граждан нашей Великой Родины.
Все ведущие российские педагоги видели в Вас проводника российских традиционных моделей фундаментального классического образования. И, конечно же, - традиционного российского воспитания!
Именно поэтому мы активно поддержали Ваши начинания по восстановлению лучших российских традиций в системе российского образования и воспитания. И надеялись на то, что в России навсегда будет покончено со всякого рода враждебными нам провокационными «экспериментами». Но, при этом, будут активно поддержаны наши отечественные педагогические разработки и новации, над которыми уже много лет работают наши лучшие российские педагоги.
Однако, к нашему огромному сожалению, на сегодня мы вынуждены констатировать факт того, что все наши ожидания оказались тщетными. И Вы, Ольга Юрьевна, продолжили порочную практику Ваших предшественников по развалу и фактическому уничтожению всей традиционной классической фундаментальной системы российского общего среднего образования.
Более того! Вы, не перекрыв дорогу в Россию порочным западным «экспериментам» над нашим подрастающим поколением, решили уничтожить российскую экспериментальную школу в системе российской отечественной педагогики!
Одним из наиболее выдающихся российских педагогов-новаторов, за активной деятельностью которого внимательно наблюдала вся педагогическая общественность России и целого ряда стран мира более 30 лет, был Михаил Петрович Щетинин. Который без чьей-либо помощи, исключительно собственными силами и силами своих педагогов и учеников создал уникальную школу-интернат, обучение и воспитание в которой проходят по уникальной авторской методике. Изучать которую приезжают педагоги со всей России и из разных стран мира.
Главная суть данной методики – максимальное раскрытие возможностей личности каждого ученика и достижение прекрасных результатов при минимальных затратах. При этом, процесс обучения в школе-интернате Михаила Щетинина самым тесным образом связан с процессом формирования личности учащихся и с процессом патриотического воспитания будущих граждан нашей Великой Родины. И всё это построено на исконно российских национальных традициях. В тесной связи с социумом, с окружающей жизнью и с природой.
Данная система образования и воспитания и сама школа-интернат Михаила Щетинина были поддержаны лично Президентом России Владимиром Путиным. В связи с чем, этому учебному учреждению был присвоен статус «федерального».
Тем не менее, видимо, определенным враждебным России силам очень не хочется, чтобы в нашей стране существовали подобного рода уникальные учебно-воспитательные учреждения и такие уникальные педагоги-новаторы. Поэтому в отношении самой школы-интерната и в отношении её бессменного руководителя была организована настоящая кампания травли. Которая закончилась написанием неких «актов», решением местных краснодарских судов о «невыполнении лицензионных требований» и, в конечном итоге, - закрытием данной уникальной школы в самый канун нового учебного года.
Я лично знакомился с данными, так называемыми, «актами о нарушениях лицензионных требований» и как весьма опытный эксперт в области российского образования могу сделать вывод: все приведенные в этих «актах» доводы буквально ничтожны! И закрывать на их основании столь уникальное и столь значимое для российской отечественной педагогики учебно-воспитательное учреждение – ПРЕСТУПНО!
Если исходить из логики данных «актов», то в России должно быть закрыто на сегодня до 90% всех муниципальных школ. Потому что в каждой из них обязательно найдется хотя бы один изъян!
В каждой из школ найдётся помещение, не оборудованное сигнализацией. Не в каждом школьном сарае найдется огнетушитель. И не у каждого школьного учителя в простой сельской школе вы сможете найти соответствующее профессиональное образование. Особенно – если он преподает не химию, а музыку!
А школа-интернат Михаила Щетинина может дать сто очков фору любой сегодняшней российской сельской школе!
Поэтому всё, что сотворили Ваши чиновники в данной школе, мы расцениваем не иначе как прямое издевательство над всей системой российского образования!
И нашу позицию по данному вопросу разделяют многие общественные и православные деятели Российской Федерации.
Об этом шла речь даже на Всероссийской Конференции «Проблемы сохранения жизни на Земле», состоявшейся в Правительстве Москвы 5 сентября 2019 года. В ходе данной Конференции многие её участники, узнав о ситуации со школой-интернатом Михаила Щетинина, высказали своё полное недоумение по данному поводу и заявили о своём возмущении действиями Министерства просвещения России. И лично Вас, госпожа Министр!
В связи с этим, для нас была чрезвычайно важна оценка ситуации со стороны известного российского православного богослова – протоиерея Всеволода Чаплина, который напрямую заявил о необходимости принятия срочных мер по восстановлению деятельности этой уникальной школы-интерната. И который отверг всяческие попытки обвинения лично Михаила Петровича Щетинина и его коллектива в создании на базе его уникального учебно-воспитательного учреждения некой «сектантской организации».
Отец Всеволод Чаплин прямо заявил о том, что это – «полная чушь»! И что подобное могут утверждать только провокаторы и враги России! Позицию отца Всеволода Чаплина поддержали и другие представители Русской Православной церкви, присутствовавшие на Конференции.
Но, мы прекрасно знаем, откуда «дуют ветры» данного направления в отношении школы-интерната Михаила Щетинина.
Здесь, как мы полагаем, не обошлось без деятельности организации, которую возглавляет весьма одиозная личность – Александр Дворкин. Это, так называемая, «Российская Ассоциация изучения религий и сект».
В связи с этим, уважаемая Ольга Юрьевна, хочу Вас предупредить.
Если Вы в своей деятельности на посту Министра просвещения России будете руководствоваться «рекомендациями» подобного рода «консультантов», то весьма скоро ввергнете всю систему российского образования в страшную межрелигиозную войну! Чего так активно и добивается господин Дворкин вместе со своей командой провокаторов. Ибо, сам он давно уже является активным западным провокатором и работает на разрушение всего социального пространства Государства Российского. Он – гражданин США, грубо вмешивающийся во внутренние общественные процессы жизни нашей Великой Родины. И не ему и не его подручным судить о том, как и кому воспитывать в нашей стране подрастающее поколение!
В связи со всем выше изложенным, прошу Вас, уважаемая Ольга Юрьевна, если Вы не хотите окончательно потерять уважение со стороны педагогической общественности России и предполагаете продолжить свою деятельность на посту министра просвещения Великой России:

• НЕМЕДЛЕННО РЕШИТЬ ВОПРОС О ВОЗОБНОВЛЕНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА ПЕДАГОГА-НОВАТОРА МИХАИЛА ПЕТРОВИЧА ЩЕТИНИНА В ПОСЁЛКЕ ТЕКОС КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ.
• ОКАЗАТЬ ЭТОЙ УНИКАЛЬНОЙ ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТУ ФИНАНСОВУЮ И МАТЕРИАЛЬНУЮ ПОМОЩЬ ДЛЯ ЕЁ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ.
• ИЗУЧИТЬ, ОБОБЩИТЬ И РАСПРОСТРАНИТЬ УНИКАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ ПЕДАГОГА-НОВАТОРА МИХАИЛА ПЕТРОВИЧА ЩЕТИНИНА.
• ПРИНЕСТИ ЕМУ И ВСЕМУ КОЛЛЕКТИВУ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА СВОИ ЛИЧНЫЕ ИЗВИНЕНИЯ ЗА ВСЕ ИЗДЕВАТЕЛЬСТВА, КОТОРЫЕ БЫЛИ ДОПУЩЕНЫ ПО ОТНОШЕНИЮ К НИМ В КАНУН НОВОГО УЧЕБНОГО ГОДА.
В ином случае, мы будем требовать от Президента России решения вопроса о Вашей немедленной отставке с поста министра просвещения России!
С уважением,
проф. Сергей Комков – главный редактор газеты «ПРЕЗИДЕНТ», президент Всероссийского Фонда Образования, доверенное лицо Президента России В.В.Путина, академик МАНПО, член Союза писателей Москвы, д.пед.н., д.ю.н.

ОБРАЩЕНИЕ "СОЮЗА МАТЕРЕЙ РОССИИ" К ПРЕЗИДЕНТУ РФ В.В.ПУТИНУ ПО ПОВОДУ ЛИЦЕЯ МИХАИЛА ЩЕТИНИНА
Источник: http://prezidentpress.ru/news/5557-obraschenie-sojuza-materej-rossii-k-p...
02 декабрь 2019, Понедельник
Обстановка вокруг уникального "Лицея-интерната комплексного формирования личности детей и подростков" в с. Текос Краснодарского края накалилась до предела!
И это уже взволновало не только всю педагогическую общественность России и все правозащитные структуры страны, но и "Союз Матерей России"! Которые решили напрямую обратиться к Президенту России Владимиру ПУТИНУ с просьбой немедленно вмешаться в сложившуюся ситуацию и не позволить руководству Министерства просвещения России уничтожить данное уникальное образовательное учреждение.
Наша Редакция публикует полный текст Письма "Союза Матерей России" к Президенту России В.В.ПУТИНУ.

Президенту Российской Федерации В.В. ПУТИНУ

Уважаемый Владимир Владимирович!

Обращаюсь к Вам в связи с поступлением в адрес Союза матерей России многочисленных обращений родителей и детей с просьбой о защите их прав, которые были нарушены из-за экстраординарной ситуации, сложившейся вокруг деятельности уникального в российском и мировом образовании явления - ФГБОУ «Лицея- интерната комплексного развития личности детей и подростков». Мы имеем ввиду приостановку действия лицензии на право ведения образовательной деятельности и опечатывание лицея на 90 дней в начале учебного года.
Все это привело к трагическим событиям - преждевременному уходу из жизни выдающегося человека, педагога-новатора, Заслуженного учителя России, академика РАО Михаила Петровича Щетинина, создателя и вдохновителя этого лицея.
М.П. Щетинин посвятил всего себя инновационным разработкам в отечественной педагогике, направленным на создание условий для становления и всестороннего развития молодого человека, воспитания патриота и достойного гражданина России. И матери уверены, что подготовленные им профессиональные кадры способны продолжить начатое Михаилом Петровичем дело.
Я лично и многие мои коллеги хорошо знали М.П. Щетинина, наше знакомство продлилось более 17 лет. Михаил Петрович был ответственным, государственно мыслящим, мудрым, честным и очень добрым человеком, такими же он воспитывал своих учеников.
Метод комплексного формирования личности, разработанный М.П. Щетининым, был по достоинству оценен многими учеными, педагогами и в 1999 году лицей получил международное признание со стороны ЮНЕСКО, как одна из лучших образовательных систем в мире.
В 2010 году Вы своим распоряжением № 1128-р, будучи тогда Председателем Правительства Российской Федерации, придали Лицею статус Федерального учреждения Российской академии образования.
Лицей находится в Геленджикском районе Краснодарского края (поселок Текос), где уже 30 лет Щетинин, его коллеги-учителя и ученики развивают уникальный педагогический опыт. Мне и моим коллегам довелось неоднократно бывать в этом уникальном образовательном учреждении и поэтому своими глазами видеть все происходящее там, общаться с Щетининым, с детьми, родителями и педагогами, жителями, многими людьми, так или иначе связанными со школой.
Все это с уверенностью позволяет мне сделать вывод об огромном значении для нашей страны уникального социального и педагогического опыта, рожденного и накопленного школой М.П. Щетинина.
И здесь дело не только в не имеющих аналогов в мировой практике образовательных технологиях (многодневные «погружения» в разные области знания и деятельности, короткие контрастные уроки, работающие на абстрактное и образное мышление, разновозрастное обучение детей, взаимное обучение детьми друг друга, интеграция огромного учебного материала в концентры и опережающее в сравнении с обычной практикой его освоение), что позволяет детям Щетинина намного быстрее осваивать школьные программы, в 14-15 лет поступать в ВУЗы и получать несколько высших образований, становиться высокого класса профессионалами в разных областях деятельности.
Не менее, а, может быть, даже более значим социальный, воспитательный потенциал этого опыта. В нем решены проблемы трудового, нравственного, патриотического воспитания человека, проблемы межнационального общения людей разных этносов и народов нашей страны, ближнего и дальнего зарубежья. В школе- интернате М.П. Щетинина живут и учатся дети с самых разных концов России и, конечно, Северного Кавказа, Белоруссии, Украины, Германии, Словении, Индии, Сирии — это огромный разнообразный мир — без войн и унижений, мир, в котором хотелось бы жить всем детям и взрослым.
Ученики делают близкими и понятными для себя разные национальные культуры путем живого общения друг с другом, изучения разных языков, народных танцев и песен, которые школьный ансамбль «Колокола России» исполняет так, что я не видела еще ни одного человека, который не испытал бы восторга и очищения.
Школа Щетинина накопила опыт, который содержит пути и способы решения многих задач, стоящих сегодня перед системой образования. В опыте школы реальные механизмы и методики реализации программы «Земский учитель» - подготовки и переподготовки сельских учителей страны. Накопленные в Текосе практики, соединенные с исследовательскими проектами детей разных районов страны, социокультурными образовательными проектами Севера, Сибири и Дальнего Востока, позволят осуществить прорыв в социальном проектировании, использовании образования как инструмента решения социально-экономических проблем местных сообществ, развития территорий. Сегодня на юге России коллегами и друзьями школы Щетинина, архитекторами, экономистами, предпринимателями, выпускниками школы начат проект «Родина. Территория любви» — по созданию сети поселений с самыми передовыми научными и образовательными центрами, экологическим земледелием, ремеслами, здоровым образом жизни. Центром этого проекта будущего - является тоже прообраз школы Щетинина. Союз матерей России активно включился в реализацию этого проекта в различных регионах. Основной задачей, которую мы ставим перед собой является комплексное развитие сельских территорий на базе платформы цифровизации малозаселенных сел, вовлечение в эти процессы развития молодежи, мотивирование их на возрождение своей малой родины.
И сегодня это уникальное по своей сути явление в образовании, пытаются погубить в одночасье чиновники Министерства просвещения РФ и краевой администрации. На наш взгляд, все это очень похоже на хорошо спланированную, разветвленную «спецоперацию» с целью разрушить школу Щетинина, опорочить выдающийся опыт и честное имя. И тот факт, что к клепанию и распространению порочащей деятельность лицея и уникальных методик информации причастны некоторые нечистые на руку средства массовой информации, финансируемые из-за рубежа, имеется ввиду клеветнический материал подготовленный Русской службой Радио Свобода (ссылка на материал: https://www.svoboda.Org/a/30232973.html), позволяет сформировать соответствующие выводы о своего рода бесцеремонном международном вмешательстве во внутренние дела России определенных заинтересованных в расшатывании «лодки», так называемых западных партнеров. Что безусловно, требует пристального внимания спецслужб России к источникам происхождения этого яростного давления на Государственное учреждение, все усилия которых направлены на полную ликвидацию Школы Щетинина и разрушение многолетнего педагогического труда многих россиян. На наш взгляд, все имеющиеся факты о подобном вмешательстве должны быть изучены тщательнейшим образом и приняты самые жесткие меры по пресечению подобных действий в отношении нашего государства и народа.
Также необходимо отметить, что 26.11.2019 года, за 1 сутки до окончания срока приостановки деятельности Лицея, Министерством просвещения РФ был назначен Исполняющий обязанности директора Лицея - Ян Игоревич Селезнев. Однако, назначенный руководить уникальным образовательным учреждением, являющимся научно-экспериментальной площадкой Российской академии образования, г-н Селезнев Я.И. не является ни ученым из РАО или РАН, или другого научного института, ни другим профессионалом из сферы образования, более того нет никакой биографической информации, свидетельствующей о наличии у Селезнева специального образования и достаточного профессионального опыта. Необходимого для руководства таким образовательным учреждением. Селезнев никогда не являлся ни одним из заместителей Щетинина. Более того, из средств массовой информации по ссылке: https://vogazeta.ru/articles/2019/11/26/CHto_proiskhodit/10569-prislali_..., имеется информация о том, что г-н Селезнев Я.И. является профессиональным ликвидатором юридических лиц с очень странной историей деятельности. И со слов коллектива, не скрывает факт порученного ему задания на ликвидацию Школы.
А тем временем, в связи с окончанием срока приостановки деятельности Лицея в селе Текос Краснодарского края, Министерством просвещения проведена 28.11.2019 года внеплановая выездная проверка по устранению выявленных ранее нарушений, согласно предписанию от 24.09.2019 года. Мне удалось присутствовать при проведении указанной проверки в качестве эксперта и воочию убедиться о предвзятости, формальности и необъективности рассмотрения представленных доказательств и всех необходимых документов, подтверждающих факт выполнения предъявленных требований. Так как Комиссия не сочла необходимым принять во внимание наше общественное и экспертное мнение, а отнеслась к проведению проверки с чисто формальным подходом, нами было инициировано на основании положений Федерального закона "Об основах общественного контроля в Российской Федерации" от 21.07.2014 N 212-ФЗ создание Общественной комиссии о проведении общественной экспертной оценки результатов проведения Министерством образования, науки и молодежной политики Краснодарского края внеплановой выездной проверки 28.11.2019 года (Приложение № 1).
Наше обращение вызвано не только тем, что в Текосе грубо нарушены права детей, родителей, педагогов лицея-интерната, но и по нашему мнению - это еще и опасность утраты веры и надежды многих тысяч и миллионов людей страны в справедливость, в то, что Россия сможет обрести - через этих детей, воспитанных иначе, через наследующих этот опыт других детей и взрослых совершенно иное будущее, достойное нашей Великой России.
Все происходящее со школой Щетинина приковывает внимание многих людей, и не только в России. Сегодня деятельность школы приостановлена, но почти половина детей и родителей, не согласны с решением Министерства просвещения РФ, не забрали из школы документы и продолжают образование, используя семейную форму обучения, опираясь на традиции, накопленные в школе М.П. Щетинина.
Как один из возможных вариантов сохранения Школы мы видим в переподчинении Лицея-интерната на федеральном уровне под один из ВУЗов, находящихся в отраслевом подчинении Министерству сельского хозяйства РФ, учитывая специфику, направленность деятельности, а также тот факт, что все имущество Лицея находится в собственности Российской Федерации и создание на ее базе Российского научного центра педагогических инноваций с научной защитой и кураторством Российской академии образования. На наш взгляд, это поможет избежать дополнительных необоснованных трат из государственного бюджета и краевого бюджета, и без того дотационного на сегодняшний день, и вернуть школу в нормальное рабочее состояние.
Нынешний коллектив педагогов и воспитателей лицея обладает бесценным наследством, оставленным им Михаилом Петровичем, в виде успешных, доказанных практикой трех десятилетий методов обучения и воспитания подрастающего поколения, формирования супермотивации к обучению.
Школа Щетинина по самой своей сути это государственно значимое, определяющее вектор развития страны явление, и важно сохранить его - как государственное достояние России.
Мы уверены, лицей должен быть сохранен для нашей страны и как яркое уникальное образовательное учреждение, и как наследие выдающегося классика современной педагогики, академика М.П. Щетинина.
В связи с этим убедительно прошу Вас, уважаемый Владимир Владимирович, сделать все возможное для сохранения ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков» на федеральном уровне с внесением в название Лицея изменений в части придания ему авторского значения «имени академика М.П. Щетинина». А также, дать поручение компетентным органам о проведении тщательной проверки действий сотрудников Министерства просвещения РФ и Министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края и дать правовую оценку принимаемым ими решениям.
С уважением,
Председатель "Союза матерей России",
член Экспертного Совета Государственной Думы ФС РФ
по вопросам совершенствования законодательства в сфере
обеспечения детей и формирования доброжелательной
комфортной среды для жизни и развития О.Г.ПАНИНА

РЕДАКЦИЯ ГАЗЕТЫ "ПРЕЗИДЕНТ"