Министр Просвещения О.Васильева угрожает всем, кто встанет на защиту лицея, школы М.П. Щетинина

http://prezidentpress.ru/news/5557-obraschenie-sojuza-materej-rossii-k-p...
ОБРАЩЕНИЕ "СОЮЗА МАТЕРЕЙ РОССИИ" К ПРЕЗИДЕНТУ РФ В.В.ПУТИНУ ПО ПОВОДУ ЛИЦЕЯ МИХАИЛА ЩЕТИНИНА Письмо в газете
02 декабрь 2019, Понедельник
Обстановка вокруг уникального "Лицея-интерната комплексного формирования личности детей и подростков" в с. Текос Краснодарского края накалилась до предела!
И это уже взволновало не только всю педагогическую общественность России и все правозащитные структуры страны, но и "Союз Матерей России"! Которые решили напрямую обратиться к Президенту России Владимиру ПУТИНУ с просьбой немедленно вмешаться в сложившуюся ситуацию и не позволить руководству Министерства просвещения России уничтожить данное уникальное образовательное учреждение.
Наша Редакция публикует полный текст Письма "Союза Матерей России" к Президенту России В.В.ПУТИНУ.

Президенту Российской Федерации В.В. ПУТИНУ

Уважаемый Владимир Владимирович!

Обращаюсь к Вам в связи с поступлением в адрес Союза матерей России многочисленных обращений родителей и детей с просьбой о защите их прав, которые были нарушены из-за экстраординарной ситуации, сложившейся вокруг деятельности уникального в российском и мировом образовании явления - ФГБОУ «Лицея- интерната комплексного развития личности детей и подростков». Мы имеем ввиду приостановку действия лицензии на право ведения образовательной деятельности и опечатывание лицея на 90 дней в начале учебного года.
Все это привело к трагическим событиям - преждевременному уходу из жизни выдающегося человека, педагога-новатора, Заслуженного учителя России, академика РАО Михаила Петровича Щетинина, создателя и вдохновителя этого лицея.
М.П. Щетинин посвятил всего себя инновационным разработкам в отечественной педагогике, направленным на создание условий для становления и всестороннего развития молодого человека, воспитания патриота и достойного гражданина России. И матери уверены, что подготовленные им профессиональные кадры способны продолжить начатое Михаилом Петровичем дело.
Я лично и многие мои коллеги хорошо знали М.П. Щетинина, наше знакомство продлилось более 17 лет. Михаил Петрович был ответственным, государственно мыслящим, мудрым, честным и очень добрым человеком, такими же он воспитывал своих учеников.
Метод комплексного формирования личности, разработанный М.П. Щетининым, был по достоинству оценен многими учеными, педагогами и в 1999 году лицей получил международное признание со стороны ЮНЕСКО, как одна из лучших образовательных систем в мире.
В 2010 году Вы своим распоряжением № 1128-р, будучи тогда Председателем Правительства Российской Федерации, придали Лицею статус Федерального учреждения Российской академии образования.
Лицей находится в Геленджикском районе Краснодарского края (поселок Текос), где уже 30 лет Щетинин, его коллеги-учителя и ученики развивают уникальный педагогический опыт. Мне и моим коллегам довелось неоднократно бывать в этом уникальном образовательном учреждении и поэтому своими глазами видеть все происходящее там, общаться с Щетининым, с детьми, родителями и педагогами, жителями, многими людьми, так или иначе связанными со школой.
Все это с уверенностью позволяет мне сделать вывод об огромном значении для нашей страны уникального социального и педагогического опыта, рожденного и накопленного школой М.П. Щетинина.
И здесь дело не только в не имеющих аналогов в мировой практике образовательных технологиях (многодневные «погружения» в разные области знания и деятельности, короткие контрастные уроки, работающие на абстрактное и образное мышление, разновозрастное обучение детей, взаимное обучение детьми друг друга, интеграция огромного учебного материала в концентры и опережающее в сравнении с обычной практикой его освоение), что позволяет детям Щетинина намного быстрее осваивать школьные программы, в 14-15 лет поступать в ВУЗы и получать несколько высших образований, становиться высокого класса профессионалами в разных областях деятельности.
Не менее, а, может быть, даже более значим социальный, воспитательный потенциал этого опыта. В нем решены проблемы трудового, нравственного, патриотического воспитания человека, проблемы межнационального общения людей разных этносов и народов нашей страны, ближнего и дальнего зарубежья. В школе- интернате М.П. Щетинина живут и учатся дети с самых разных концов России и, конечно, Северного Кавказа, Белоруссии, Украины, Германии, Словении, Индии, Сирии — это огромный разнообразный мир — без войн и унижений, мир, в котором хотелось бы жить всем детям и взрослым.
Ученики делают близкими и понятными для себя разные национальные культуры путем живого общения друг с другом, изучения разных языков, народных танцев и песен, которые школьный ансамбль «Колокола России» исполняет так, что я не видела еще ни одного человека, который не испытал бы восторга и очищения.
Школа Щетинина накопила опыт, который содержит пути и способы решения многих задач, стоящих сегодня перед системой образования. В опыте школы реальные механизмы и методики реализации программы «Земский учитель» - подготовки и переподготовки сельских учителей страны. Накопленные в Текосе практики, соединенные с исследовательскими проектами детей разных районов страны, социокультурными образовательными проектами Севера, Сибири и Дальнего Востока, позволят осуществить прорыв в социальном проектировании, использовании образования как инструмента решения социально-экономических проблем местных сообществ, развития территорий. Сегодня на юге России коллегами и друзьями школы Щетинина, архитекторами, экономистами, предпринимателями, выпускниками школы начат проект «Родина. Территория любви» — по созданию сети поселений с самыми передовыми научными и образовательными центрами, экологическим земледелием, ремеслами, здоровым образом жизни. Центром этого проекта будущего - является тоже прообраз школы Щетинина. Союз матерей России активно включился в реализацию этого проекта в различных регионах. Основной задачей, которую мы ставим перед собой является комплексное развитие сельских территорий на базе платформы цифровизации малозаселенных сел, вовлечение в эти процессы развития молодежи, мотивирование их на возрождение своей малой родины.
И сегодня это уникальное по своей сути явление в образовании, пытаются погубить в одночасье чиновники Министерства просвещения РФ и краевой администрации. На наш взгляд, все это очень похоже на хорошо спланированную, разветвленную «спецоперацию» с целью разрушить школу Щетинина, опорочить выдающийся опыт и честное имя. И тот факт, что к клепанию и распространению порочащей деятельность лицея и уникальных методик информации причастны некоторые нечистые на руку средства массовой информации, финансируемые из-за рубежа, имеется ввиду клеветнический материал подготовленный Русской службой Радио Свобода (ссылка на материал: https://www.svoboda.Org/a/30232973.html), позволяет сформировать соответствующие выводы о своего рода бесцеремонном международном вмешательстве во внутренние дела России определенных заинтересованных в расшатывании «лодки», так называемых западных партнеров. Что безусловно, требует пристального внимания спецслужб России к источникам происхождения этого яростного давления на Государственное учреждение, все усилия которых направлены на полную ликвидацию Школы Щетинина и разрушение многолетнего педагогического труда многих россиян. На наш взгляд, все имеющиеся факты о подобном вмешательстве должны быть изучены тщательнейшим образом и приняты самые жесткие меры по пресечению подобных действий в отношении нашего государства и народа.
Также необходимо отметить, что 26.11.2019 года, за 1 сутки до окончания срока приостановки деятельности Лицея, Министерством просвещения РФ был назначен Исполняющий обязанности директора Лицея - Ян Игоревич Селезнев. Однако, назначенный руководить уникальным образовательным учреждением, являющимся научно-экспериментальной площадкой Российской академии образования, г-н Селезнев Я.И. не является ни ученым из РАО или РАН, или другого научного института, ни другим профессионалом из сферы образования, более того нет никакой биографической информации, свидетельствующей о наличии у Селезнева специального образования и достаточного профессионального опыта. Необходимого для руководства таким образовательным учреждением. Селезнев никогда не являлся ни одним из заместителей Щетинина. Более того, из средств массовой информации по ссылке: https://vogazeta.ru/articles/2019/11/26/CHto_proiskhodit/10569-prislali_..., имеется информация о том, что г-н Селезнев Я.И. является профессиональным ликвидатором юридических лиц с очень странной историей деятельности. И со слов коллектива, не скрывает факт порученного ему задания на ликвидацию Школы.
А тем временем, в связи с окончанием срока приостановки деятельности Лицея в селе Текос Краснодарского края, Министерством просвещения проведена 28.11.2019 года внеплановая выездная проверка по устранению выявленных ранее нарушений, согласно предписанию от 24.09.2019 года. Мне удалось присутствовать при проведении указанной проверки в качестве эксперта и воочию убедиться о предвзятости, формальности и необъективности рассмотрения представленных доказательств и всех необходимых документов, подтверждающих факт выполнения предъявленных требований. Так как Комиссия не сочла необходимым принять во внимание наше общественное и экспертное мнение, а отнеслась к проведению проверки с чисто формальным подходом, нами было инициировано на основании положений Федерального закона "Об основах общественного контроля в Российской Федерации" от 21.07.2014 N 212-ФЗ создание Общественной комиссии о проведении общественной экспертной оценки результатов проведения Министерством образования, науки и молодежной политики Краснодарского края внеплановой выездной проверки 28.11.2019 года (Приложение № 1).
Наше обращение вызвано не только тем, что в Текосе грубо нарушены права детей, родителей, педагогов лицея-интерната, но и по нашему мнению - это еще и опасность утраты веры и надежды многих тысяч и миллионов людей страны в справедливость, в то, что Россия сможет обрести - через этих детей, воспитанных иначе, через наследующих этот опыт других детей и взрослых совершенно иное будущее, достойное нашей Великой России.
Все происходящее со школой Щетинина приковывает внимание многих людей, и не только в России. Сегодня деятельность школы приостановлена, но почти половина детей и родителей, не согласны с решением Министерства просвещения РФ, не забрали из школы документы и продолжают образование, используя семейную форму обучения, опираясь на традиции, накопленные в школе М.П. Щетинина.
Как один из возможных вариантов сохранения Школы мы видим в переподчинении Лицея-интерната на федеральном уровне под один из ВУЗов, находящихся в отраслевом подчинении Министерству сельского хозяйства РФ, учитывая специфику, направленность деятельности, а также тот факт, что все имущество Лицея находится в собственности Российской Федерации и создание на ее базе Российского научного центра педагогических инноваций с научной защитой и кураторством Российской академии образования. На наш взгляд, это поможет избежать дополнительных необоснованных трат из государственного бюджета и краевого бюджета, и без того дотационного на сегодняшний день, и вернуть школу в нормальное рабочее состояние.
Нынешний коллектив педагогов и воспитателей лицея обладает бесценным наследством, оставленным им Михаилом Петровичем, в виде успешных, доказанных практикой трех десятилетий методов обучения и воспитания подрастающего поколения, формирования супермотивации к обучению.
Школа Щетинина по самой своей сути это государственно значимое, определяющее вектор развития страны явление, и важно сохранить его - как государственное достояние России.
Мы уверены, лицей должен быть сохранен для нашей страны и как яркое уникальное образовательное учреждение, и как наследие выдающегося классика современной педагогики, академика М.П. Щетинина.
В связи с этим убедительно прошу Вас, уважаемый Владимир Владимирович, сделать все возможное для сохранения ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков» на федеральном уровне с внесением в название Лицея изменений в части придания ему авторского значения «имени академика М.П. Щетинина». А также, дать поручение компетентным органам о проведении тщательной проверки действий сотрудников Министерства просвещения РФ и Министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края и дать правовую оценку принимаемым ими решениям.
С уважением,
Председатель "Союза матерей России",
член Экспертного Совета Государственной Думы ФС РФ
по вопросам совершенствования законодательства в сфере
обеспечения детей и формирования доброжелательной
комфортной среды для жизни и развития О.Г.ПАНИНА

РЕДАКЦИЯ ГАЗЕТЫ "ПРЕЗИДЕНТ"

http://prezidentpress.ru/news/5555-chinovnoe-mrakobesie-v-pedagogike.html
ЧИНОВНОЕ МРАКОБЕСИЕ В ПЕДАГОГИКЕ
29 ноябрь 2019, Пятница 10545 6
В народе существует поговорка о том, что рыба начинает гнить с головы. И это – верное наблюдение. Но, если его применить к нынешнему Министерству просвещения России, то речь скорее пойдёт не о рыбе, а о гнилом кочне капусты. Который к тому же давно уже прокис и протух. И на всю нашу Матушку-Россию оттуда распространяются зловонные «ароматы». От которых на лету дохнут не только мухи, но и наши малолетние детки.
А руководство нашего, так называемого, «Минпроса» настолько заигралось в свои клирикальные игрища, что от этого мутит уже всю Россию!
И, если мы пойдём дальше подобным путём, то в самое ближайшее время наша многонациональная и многоконфессиональная страна может оказаться на грани средневековой инквизиции. Потому что теперь лично глава «Минпроса» решает какая школа, какая педагогическая система является правильной с точки зрения её теологических воззрений, а какая – сектантской.
Именно так как раз произошло со знаменитой школой нашего друга и коллеги – известного российского педагога и учёного, академика Российской Академии Образования, создателя уникального Лицея-интерната по формированию личности детей и подростков в посёлке Текос под городом Геленджиком в Краснодарском крае Михаилом Щетининым.
Не удосужившись даже ни разу побывать в этом чудо-лицее, госпожа министерша с чьих-то напетых ей в ушки слов кликушески объявила авторскую педагогическую систему Щетинина «порочной», школу, работающую не один год по уникальной методике, «сектой», а самого его – «главой секты». И тут же приступила к борьбе за «чистоту веры»!
Послала туда своих верных слуг (читай – «слуг святой Инквизиции»). Дала им строгий наказ: ковырять и обязательно что-нибудь найти! И обязательно доказать, что Щетинин – «слуга Дьявола»!
Приехала по весне в Текос свора этих борзых чиновных служак в детское учреждение. Устроила там дикий шабаш. Распугала бедных ребятишек, которые не привыкли к подобного рода хамскому обращению и «допросам с пристрастием».
Но, чинушам на детей было наплевать. Они выполняли поставленную перед ними задачу. Которая заключалась в том, чтобы найти любую зацепку для прекращения деятельности Лицея.
И они её нашли.
Но, нет. Не в каких-то недозволенных ритуальных обрядах, которые, якобы, творились (по мнению нашей госпожи министерши) на территории данного уникального учебного заведения. А в том, что эти дети вместе со своими наставниками за привлечённые со стороны (то есть, не государственные) деньги построили еще целых два дома! Но, при этом сами же чиновники не пожелали принять данные построенные детьми дома на баланс Лицея и оформить их должным образом.
Тем не менее, глазёнки у своры чинуш заблестели небывалым светом!
Они были счастливы, что нашли хоть какую-то зацепку! И тут же побежали в суд! Который моментально удовлетворил «просьбу» этих чинуш о… приостановлении работы Лицея. До тех пор, пока сами же данные чинуши не решат проблему с «самостроями».
Тебе не кажется, мой дорогой читатель, что вся эта история уже переходит из разряда комедии в разряд трагикомедии? Главным действующим лицом в которой является высшее руководство всё того же «Минпроса» России. Потому что именно ему захотелось непременно любыми средствами решить вопрос о ликвидации уникального педагогического опыта Михаила Щетинина и его детища – «Лицея комплексного развития личности детей и подростков» в Текосе.
Ну, а в подобной ситуации, совершенно естественно, обычный педагог (даже если он – известный во всем Мире учёный и если его школа внесена в специальный реестр ЮНЕСКО) ничто по сравнению с чиновной братией.
А посему в самый канун нового учебного года после скоропостижного решения суда по состряпанному чинушами-инквизиторами «актику» дети оказались на улице, а Лицей – опечатанным.
Как весьма часто бывает в подобного рода случаях, сердце нашего друга Михаила Щетинина не выдержало столь наглого натиска чиновной братвы и столь наглого надругательства над делом всей его жизни. И он нас покинул. К огромному несчастью для всех нас и для всей российской и мировой педагогики – навсегда…
Но, чиновная мракобесная братва из «Минпроса» решила на этом не останавливаться. И прикончить не только самого педагога, но и его детище. Ибо, если вспомнить историю, именно так в своё время поступали руководители «святой Инквизиции».
Поэтому в канун окончания действия решения суда о приостановке деятельности Лицея глава «святой Инквизиции» «Минпроса» России направила туда своего слугу и адепта – некоего Яна Селезнёва. Человека весьма далёкого и от детей, и от проблем педагогики вообще. Человека, специализирующегося на ликвидации коммерческих фирм и структур. То есть, в переводе на общедоступный язык – обыкновенного слугу-инквизитора! Или, попросту говоря, палача! Перед которым была поставлена одна чёткая задача – ликвидировать любым способом данное уникальное педагогическое учреждение. Причём, сделать это с применением любых средств. Дозволенных и недозволенных.
То есть, глава «Минпроса» России заведомо знала, что направляет в уникальное педагогическое учреждение, о котором в последние месяцы говорит и пишет вся страна, личность с весьма низкими моральными качествами. И делает это совершенно преднамеренно. Рассчитывая на то, что именно подобного рода личность способна выполнить её преступный замысел.
Не учла глава «минпросовской Инквизиции» лишь одного немаловажного момента. А именно того, что данная «личность» проявит себя уже с первых же часов своего пребывания в этом уникальном детском учреждении. И сегодня в распоряжении редакции газеты «ПРЕЗИДЕНТ» имеется эксклюзивная аудиозапись разговора данной личности с одним из чиновников «Минпроса» России, во время которого господин «ликвидатор» на грубом «матерном» языке рассказывает о своих планах по поводу Лицея и в грубой нецензурной форме излагает все извращенные домыслы о деятельности этой уникальной школы. Которые ему, скорее всего, навеяла сама госпожа министерша. Ибо, излагал он именно её позицию. Только своим извращенным нецензурным похабным манером.
И вот, в такой ситуации в Лицей 28 ноября 2019 года по специальному указанию «Минпроса» России и по приказу подведомственного ему Министерства образования Краснодарского края прибыла некая «комиссия» по проверке деятельности Лицея.
В состав «комиссии» вошли какие-то три странные «консультанта» Министерства образования Краснодарского края и один представитель «Минпроса» России. Который, по всей вероятности, и заправлял всей этой безобразной «процедурой».
Но, «святые инквизиторы», видимо, не ожидали, что вместе с ними и в то же самое время в Лицей прибудет Уполномоченный по правам человека в Краснодарском крае Сергей Мышак и члены Совета по развитию гражданского общества и правам человека при губернаторе края. Которые сами, своими глазами осмотрели ситуацию, встретились с педагогами и с детьми. И сделали свои собственные выводы по поводу всей ситуации с Лицеем.
А вывод их однозначный: Лицею – быть! И с чиновным мракобесием и с беспределом в сфере педагогики пора кончать!
К такому же выводу пришла и Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации Татьяна Москалькова. Которая очень тщательно изучила все документы, связанные с деятельностью этого уникального Лицея, встретилась с педагогами и родителями тех детей, которые обучались у великого российского педагога Михаила Петровича Щетинина. Безвременно ушедшего из жизни из-за чиновного мракобесия и клирикальных игрищ потерявшей полную ориентацию в современном педагогическом пространстве нынешнего министра просвещения России.
Которая, видимо, перепутала времена. И решила вернуть нашу страну в эпоху средневековой Инквизиции, превратив современную российскую школу в площадку для теологических развлечений.
Да. Каждый настоящий педагог (если он действительно педагог, а не обыкновенный репетитор-урокодатель) всегда на первый план ставит задачи нравственного воспитания своих подопечных детей и подростков. Но, при этом никто не имеет права навязывать ему никаких религиозных норм и взглядов. И, уж тем более, никто (особенно всякого рода «эксперты» с американским гражданством типа Александра Дворкина) не имеет права лепить настоящему российскому педагогу ярлыки «сектанта».
Потому что само по себе это уже является безнравственным!
И если в самое ближайшее время руководство нашей Великой Страны не примет кардинальных мер по наведению порядка в столь важном для всего нашего народа ведомстве как Министерство просвещения России и не удалит оттуда бесноватых чиновников-инквизиторов, готовых ради своих маниакальных клирикальных идей загубить лучшие ростки отечественной педагогики, то всех нас ждут жуткие времена.
Которые могут закончиться для Государства Российского страшной Средневековой Смутой!
Сергей Комков – главный редактор газеты «ПРЕЗИДЕНТ»

https://www.youtube.com/watch?v=VCRU0QZQaiY
Сергей Комков. Вы хоть понимайте, что натворили?
3556 просмотров •22 дек. 2019 г. 164 2 (30мин.20сек.)
22 декабря 2019 года в московской библиотеке № 180 состоялась встреча выпускников Лицея-интерната "Комплексного формирования личности детей и подростков", которым на протяжении многих лет руководил великий российский педагог Михаил Петрович Щетинин.
Здесь кроме выпускников Лицея собрались все, кому сегодня не безразлична судьба этого поистине уникального учебно-воспитательного учреждения, которое в настоящее время пытаются уничтожить чиновники Минпроса России и Минобра Краснодарского края.
О судьбе этого Лицея задал свой вопрос президенту России главный редактор газеты "ПРЕЗИДЕНТ" Сергей Комков на Большой Пресс-конференции президента России В.В.Путина.
И в настоящее время по указанию президента России начата серьёзная работа по проверке всех материалов по поводу Лицея.