Программа биоэкологического кружка «Человек и природа»

Компетенции

Общеучебный

Развитие монологической речи.

Уметь устанавливать причинно-следственные связи.

Уметь работать с учебными, информационными источниками, находить нужную информацию.

Уметь применять полученные знания в практической деятельности и повседневной жизни.

Уметь выполнять эксперименты, оформлять протоколы экспериментов, делать выводы.

Предметно-ориентационные

Иметь представления о взаимоотношениях быстро развивающегося современного производства и природы.

Знать законодательные и экономические меры по охране  природы.

Знать принципы и виды мониторинга, принципы экологической экспертизы проектов.

Знать возможности экологически устойчивого развития человечества.

Уметь учитывать экологические соображения при решении технологических задач.

Уметь учитывать требования экологически здорового образа жизни при решении бытовых задач.

Уметь измерять экологические параметры: уровень   радиоактивности  ,уровень шума ,количество нитратов в продуктах питания, оценивать качество воды, кислотность дождя, запыленность  и загазованность воздуха.

Региональные

Иметь представления о взаимоотношении современного производства и экологической обстановки в Ростовской области.

Знать законодательные документы и прироохранные мероприятия по Ростовской области и городе  

Знать основные экологические проблемы в Ростовской области и городе.

Школьные

Иметь представления об экологической обстановке в микрорайоне школы.

Уметь замерять   экологические параметры: запыленность , загазованность  уровень шума в школе и учитывать эти параметры при оптимизации экологической ситуации в школе.

№

                               Тема

 Форма  творческих работ

1

Влияние факторов окружающей среды на жизнь экосистемы.

Моделирование на ПЭВМ вторжения в жизнь экосистемы

2

«Последствия промышленного воздействия на окружающую среду города»

Фотоальбом с комментариями

3

«Какой бы мы хотели видеть нашу планету (город)…»

Конструирование макета

4

Темы проектов

Проект

4.1

Применение экологических знаний  в практической деятельности  человека(космос, биологические методы борьбы с вредителями ,лесоводство, рыболовство, и т.д.)

4.2

Город и бытовой мусор(проблемы бытового мусора в городе; сегодня свалки наступают на леса и пахотные угодья; как остановить их рост)

4.3

Экология города, в котором я живу (собрать фактические данные о состоянии атмосферы и воды в городе, об очистных сооружениях и т.д.)

4.4

Природа спасает город ( о роли зеленых насаждений для улучшения городской среды)

4.5

Рациональное природопользование – путь к сотрудничеству человека и природы.

4.6

Хозяйственная деятельность человека – новый фактор в биосфере (изменение климата, нарушение озонового слоя, загрязнение атмосферы, уничтожение лесов, потеря биоразнообразия и т.д.)

4.7

Какую энергетику я выбираю для будущего ( оценить достоинства и недостатки солнечной , тепловой, атомной энергии, попробовать нарисовать картину будущего).

4.8

Я верю в человека. (Современное состояние экологической среды на планете и основные подходы по улучшению .Роль экологических механизмов, экологически грамотное поведение).

4.9

Экологические катастрофы и их последствия.

№ урока

Дата

Название темы

Требования

1(1)

Введение. Предмет, методы и задачи экологии.

Знать предмет, методы и задачи экологии как науки. Уметь приводить примеры.

2(1)

Экологические факторы и их влияние.

Знать классификацию экологических факторов,

уметь приводить примеры влияния факторов на организмы окружающей местности.

3(2)

Температура как экологический фактор

Знать группы организмов по температурному фактору: пойкилотермные и гомойо термные животные, теплолю бивые и морозоустойчивые растения. Приспо обления организмов к температур ному фактору.

Уметь приводить примеры организмов окружающей местности.

4 (3)

Вода как экологический фактор.

Знать группы организмов по водному фактору: влаголюби вые засухоустойчивые растения, водные и наземные животные, классификацию водных животных (бентос, планктон, нектон);  уметь приводить примеры организмов окружающей местности

5 (4)

Эдафический (почвенный) фактор.

Знать группы организмов по почвенному фактору, влия ние эдафического фактора на строение организмов;  

уметь приводить примеры организмов окружающей местности

6 (5)

Свет и излучение как экологические факторы.

Знать группы организмов по отношению к свету (светолю бивые и тенелюбивые расте ния, дневные и ночные живо тные),  влияние светового фактора на строение организ мов;  виды излучение и их влияние; 

уметь приводить примеры организмов окружающей местности

7 (6)

Закономерности действия факторов на организмы.

Знать законы оптимума, закон ограничивающего фактора, закономерность неоднозначного действия фактора на функции одного организма,

уметь приводить примеры организмов окружа ющей местности, работать по схемам и таблицам.

8 (7)

Типы экологических взаимоотношений. Симбиотические отношения.

Знать классификацию типов взаимоотношений,

уметь давать характеристику симбиотическим взаимоотношени ям: комменсализм, симбиоз, мутуализм,  приводить при меры организмов окружаю щей местности, работать по схемам и таблицам.

9 (8)

Антибиотические отношения.

Знать   классификацию антибиотических отношений: хищничество, конкуренция, паразитизм;  

уметь давать характеристику антибиотическим взаимоотношениям,  приводить при меры организмов окружаю щей местности, работать по схемам и таблицам.

10 (9)

Понятие об экологической нише.

Знать определение экологической ниши, параметры разделения организмов в экологической нише,  

уметь  приводить при меры организмов окружаю щей местности, работать по схемам и таблицам.

11 (10)

Факторы среды.  Взаимоотношения организмов.

Уметь использовать полученные знания для решения задач,  работать с различными источниками информации.

12 (11)

Живые организмы и среда обитания.

Уметь использовать полученные знания для решения практических задач и тестов,  работать с различными источниками информации.

13 (1)

Популяция и ее основные характеристики. Свойства популяционной группы.

Знать определение популяции, ее основные характеристики: плотность расселения, численность, рост, продолжительность жизни,  количество потомства;  

уметь определять  данные характеристики.

14 (2)

Рождаемость и смертность. Возрастная структура популяции.

Уметь  давать определение рождаемости, смертности, возрастной структуре популяции.

15 (3)

Динамика популяции.

Знать и уметь вычислять динамику и рост популяции, циклические колебания численности, регуляцию численности популяции.

16 (4)

Популяция. Рост численности и плотность популяции. Демография.

Уметь использовать полученные знания для решения задач,  работать с различными источниками информации.

17 (5)

Экология  популяций.

Уметь использовать полученные знания для решения практических задач и тестов,  работать с различными источниками информации.

18  (1)

Сообщество, экосистема, биоценоз, биосфера.

Знать понятия: сообщества, экосистема, ландшафт, биоценоз, биосфера;  

уметь приводить примеры по данным характеристикам.

19  (2)

Структура сообщества.

Знать и уметь объяснять определения видовая и морфологическая структура сообщества, трофические уровни,  круговорот веществ.

20  (3)

Продуктивность сообщества. Потоки энергии и веществ  в сообществе.

Знать и уметь объяснять понятия продуктивность сообщества, потоки энергии и веществ в сообществе.

 Уметь составлять экологические пирамиды.

21  (4)

Пастбищные и детритные цепи.

Знать и уметь объяснять понятия цепей питания, уметь составлять пищевые и детритные цепи.

22  (5)

Живые организмы и круговорот веществ.

Знать и уметь объяснять процесс круговорота веществ в природе, уметь приводить примеры, составлять схемы круговорота важнейших веществ: азота, углерода, фосфора, серы и др.

23  (6)

Экологические сукцессии и их значение.

Знать понятие экологической сукцессии,

уметь объяснять их происхождение и значение в природе.

24  (7)

Биосфера и ее эволюция.

Знать понятие биосферы,

 уметь приводить примеры и объяснять процесс эволюции биосферы.

25  (8)

Организация и экология сообществ

Уметь использовать получен ные знания для решения практических задач и тестов,  работать с различными источниками информации.

26  (1)

Современное состояние природной среды.  Атмосфера, почва, воды и их загрязнение.

Знать о современном состоянии природной среды,

уметь называть и объяснять причины загрязнения биосферы, приводить примеры борьбы с данными видами загрязнений.

27  (2)

Радиационное загрязнение окружающей среды.

Знать понятие радиационного загрязнения природной среды,  уметь объяснять причины радиационного загрязнения, приводить примеры борьбы с данными видами загрязнений.

28  (3)

Экологические проблемы окружающей местности.

Знать и уметь характеризовать экологические проблемы окружающей местности поселка, района, республики.

29  (4)

Основы рационального природопользования.

Знать основные аспекты природопользования, уметь их характеризовать и приводить примеры рационального природопользования.

30  (5)

Химическое загрязнение и здоровье человека.

Знать понятие химического загрязнения природной среды и его влияния на организм человека,  

уметь объяснять причины химического загрязнения, приводить примеры борьбы с данными видами загрязнений.

31  (6)

Влияние звуков, погоды и питания на здоровье человека.

Знать понятие звукового загрязнения природной среды и его влияния на организм человека,  

уметь объяснять влияние погоды и питания на здоровье человека.

32  (7)

Ландшафт как фактор здоровья, адаптация человека к окружающей природе.

Знать понятие ландшафта как фактора здоровья человека,

уметь приводить примеры адаптаций к условиям окружающей среды.

33  (8)

Окружающая среда и человек. -диспут.

Уметь использовать полученные знания для решения практических задач и тестов,  работать с различными источниками информации.

34  (9)

Итоговая пресс-конференция «Глобальные экологические проблемы»

Уметь использовать получен ные знания для решения практических задач и тестов,  работать с различными источниками информации.

Резервное время – 1 час.

Код ребенка

                                                            Основные разделы курса

Презента

ция  проектов и творчес

ких

 работ.

Итого

вая

оценка

Экологические факторы и их влияние.

Типы экологических взаимоотношений. Симбиотические отношения.

Антибиотические отношения.

Основы рационального природопользования.

Живые организмы и среда обитания.

Сообщество, экосистема, биоценоз, биосфера.

Биосфера и ее эволюция.

4

4

зачет

4

4

4

4

4

4

4

4

5

4

4

4

4

4

4

5

4

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

3

3

4

4

4

4

5

4

5

4

4

5

4

4

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

4

5

4

5

4

4

5

4

4

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

4

4

4

4

4

4

4

4

зачет

4

зачет

4

зачет

зачет

4

зачет

зачет

зачет

3

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

4

5

4

5

5

4

5

5

5

5

4

5

5

5

5

5

5

               «5»

6

5

5

5

4

4

5

4

4

               «4»

5

7

5

7

6

6

7

7

7

               зачет

3

2

4

2

4

4

2

3

3

               КУ

        79%

    86%

      71%

     86%

      71%

      71%

     86%

      79%

    79%

               УО

      100%

  100%

    100%

   100%

    100%

    100%

   100%

    100%

  100%