Как быстро запомнить имена учеников

Добрый день! Можно попросить детей положить на парту листок с именем, а потом всех прстепенно запомните.

Можно план класса себе сделать и подписать кто где сидит.Мы с детьми делаем визитные карточки на стол, каждый сам готовит, пишет свое имя на английском языке и оформляет на свое усмотрение. Бейджик не для всякой одежды подходит. У девочек иногда такие блузки красивые, что мне жалко булавкой внешний вид одежды портить. Хотя для официальных встреч бейджики в классе имеются.

Я согласна с Викторией. На первом уроке я делаю план класса,записываю имена детей и к концу урока я уже помню имена всех учеников. Прежде всего я запоминаю имена, а затем фамилии.

Столкнулась с подобной проблемой. Но мне пришлось работать в целом классе, не разделенном на подгруппы, запомнить такое количество имен оказалось очень сложно. Стараюсь использовать все способы: провожу перекличку в начале урока; использую бейджики, задания на знакомства, а сначала запомнила редкие имена, которые не встречаются в других классах.

У меня проблем с запоминанием имен учащихся практически не возникало. Возможно, это потому, что выражения знакомства употребляются очень часто в мини-диалогах учащихся в начале учебного процесса в классе.

На уроках во вторых классах я часто использую мягкие игрушки и куклы как персонажи, которые говорят с ребятами на иностранном. В этом случае получается, что имя переспрашивает не учитель, а персонаж. Дети и не догадываются о том, что таким образом учитель вспоминает их имена.

Я на первом занятии при знакомстве с новыми учениками применяю игру:
каждый ученик по очереди называет свое имя, и черту своего характера на первую букву имени.
Например - "Женя - Жизнерадостная", "Таня - Трудолюбивая"...
Это помогает запомнить имена.

Добрый день. Я работаю в колледже. У нас с коллегой на двоих 18 групп, а теперь представьте сколько имен я должна запомнить, если в среднем в одной группе по 15 человек) В первое время это было нереально, занятия один раз в неделю. Мне помог способ пускать лист по классу, чтобы каждый обучающийся лично записал свое имя. Затем, когда листок оказывается у меня на столе, я начинаю спрашивать каждого поименно, проговоривая и закрепляя имя того или иного человека) обычно, хуже всего тогда, когда в классе три Саши и пять Насть))))

Когда я работала вожатой в летнем лагере, мы начинали знакомиться с детьми ещё в автобусе, пока ехали к месту назначения. Это была игра типа "снежного кома": сидящий на переднем сидении называет своё имя, следующий - имя впереди сидящего и своё, следующий - имя впереди сидящих и тоже добавляет своё и т.д.