2 сентября 2019-2020 учебный год

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение

Богородская средняя школа

Разработка  урока  

«И в каждом сердце Пушкин  отзовется...»

2 класс

Учитель начальных классов:

Круглова Е.В.

с.Богородское, 2019 г.

Цель:  

• Вызвать интерес к творчеству А.С. Пушкина на основе эмоционального знакомства с поэтической «Сказкой о царе  Салтане».

Задачи:

• прививать любовь  и интерес к чтению произведений  А.С.Пушкина,
• учить участвовать в диалоге,
• развивать  воображение, внимание к слову,
• формировать умение оценивать поступки героев, сопереживать им.

Оборудование:

• портрет А.С.Пушкина,
• выставка книг со сказками Пушкина,
• иллюстрации для словарной работы: царь, бояре,
• иллюстрации художников к сказкам А.С.Пушкина.

Ход урока:

1. Организационный  момент.

Ребята! Если спросить вас: «Какие книги вы любите читать больше всего?», то, думаю, большая часть из вас ответит: «Сказки!» Конечно, сказки мы любим все. Впервые мы их слышим, когда нам их рассказывают или читают взрослые, а потом с удовольствием читаем их сами.

Сказки бывают разные: народные, современные, авторские. А среди авторов сказок есть один, которого мы все очень любим - это А.С.Пушкин.

- В этом году А.С.Пушкину исполнилось бы 220 лет. Кто такой А.С.Пушкин?

Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве более двух веков тому назад. Его очень любили родители, он всегда был окружен заботой и вниманием. Но особенно много внимания ему уделяла его няня - Арина Родионовна. Лучше ее петь песни и рассказывать сказки никто не умел. Маленький Саша очень любил свою няню и ласково называл её матушкой. Благодаря Арине Родионовне Пушкин полюбил сказки на всю жизнь. А часть его любви к сказкам превратилась в сами сказки, которые мы с удовольствием слушаем в любом возрасте, будучи и маленькими, и взрослыми.

• Кто знает стихи или сказки, написанные поэтом?

2. Работа с текстом до чтения.

1.Викторина

• Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»?
• Что вы знаете о попе – толоконном лбе?
• Кто говорил такие слова:

Свет мой, зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

• В какой сказке была эта царица?

• Узнайте среди рисунков героев из разных сказок Пушкина.
• К какой сказке нарисована эта иллюстрация?
• Что же приговаривал Балда, подставляя свой лоб?
• Что кричал петушок, сидя на спице? и др.

2.Обсуждение названия сказки.

• Все названия сказок А.С. Пушкина начинаются со слов «Сказка»: «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке».
• Сравните названия сказок Пушкина с названиями русских народных сказок. В чём разница?
• Как вы думаете, для чего поэт лишний раз подчёркивает слово сказка, напоминая нам, что это вымысел?
• Прочитайте название сказки, с которой мы будем сегодня работать. Что необычного в названии сказки?
• Обратите внимание на имена героев. Какие они – сказочные или реальные?
• У кого нет имени? Как вы думаете, почему?

3.Работа с текстом. Выразительное чтение учителем или слушание в исполнении мастеров художественного слова

•   Какая это сказка?

•   Что вас взволновало?

4.Беседа с выборочным чтением.

• Каким представил поэт  царя Салтана?
• Кто ярко представил, как царица с сыном плыли в бочке по морю.
• Какие чувства вызывает у вас этот эпизод путешествия царицы с сыном по морю в бочке  
• Закройте глаза и представьте описание природы.
• Перечислите  действия персонажей. А у Пушкина  как это звучит? Послушайте. Это вам нравится? Чем?

5. Работа с текстом после чтения.

Составление плана.

• Сколько картинок нарисовал поэт в этой сказке?
• О чём они?
• С чего начинается сказка?

• В чем необычность царя Салтана?
• Как Пушкин относится к своим персонажам. Почему? О каких качествах поэта этоговорит?

6. Рефлексивная деятельность: иллюстрирование  наиболее понравившегося эпизода сказки (под музыку П.И. Чайковского «Полет шмеля»). Выставка рисунков.