Методическая разработка занятия «Учимся дружить»

Цель: способствовать формированию навыков конструктивного взаимодействия в группе; совершенствовать навыки общения; повысить самооценку детей; помочь детям осознать, какие качества важны в дружбе.

Оборудование: мяч; поговорки и пословицы о дружбе; листы бумаги; ручки, материалы к упражнению «Что важно для дружбы».

Ход  занятия

 ПЕДАГОГ. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы посвятим занятие такому важному чувству, как дружба. В школе вместе вы учитесь уже давно. Каждый из вас интересный человек, интересная личность, каждый вносит свой вклад в дела класса, во внутриклассные взаимоотношения.

Передавая мяч  друг другу, назовите свое имя и расскажите немного о тои, что каждый из вас любит делать и что у вас лучше всего получается.

ПЕДАГОГ, Так, что же такое дружба?

Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Дружба – отношение самоценное,  само по себе являющееся благом, так как друзья помогают друг другу бескорыстно.

Дружба – индивидуально - избирательна и основана на взаимной симпатии.

Известно, что друзья могут быть постоянные и временные. Временных друзей мы называем приятелями.

Чем приятели отличаются от друзей?

Сколько у человека может быть  настоящих друзей?

Ответы детей.

ПЕДАГОГ. Приведенные социологические исследования показали, что люди, которые утверждали, что имеют много друзей, в сложной ситуации оказывались либо сами с собой, либо с близкими родственниками. А люди,  которые утверждали, что друзей у них мало (1-3 человека) всегда находили у них поддержку и понимание. Таким образом,  можно сказать, что настоящих друзей всегда не так много. Но у любого человека обязательно должны быть не только друзья, но и приятели.

Итак, друзья – это те, кому мы верим, кто нас не предаст, не подведет, способен поддержать нас в трудную минуту, посочувствовать нам и помочь. Другу мы можем доверить все свои откровения. Человек в течение своей жизни приобретает и, к сожалению,  иногда теряет друзей из-за различных ситуаций. Дружба доставляет нам много радости. Дружеские отношения могут изменяться по мере того, как  мы сами растем и изменяемся.

Кто же такой друг? Какими качествами   в идеале он должен обладать? На эти вопросы помогут ответить нам следующие упражнения.

Упражнение «Мой идеальный друг»

Делимся на группы по два человека. Учащимся предлагается в группах написать те качества, которые необходимы другу. «Друг – это тот кто…»

Совместное обсуждение результатов.

ПЕДАГОГ. Если бы твой друг (подруга)  сказал о том, что ему (ей)  больше всего нравиться в тебе, как ты думаешь, что именно он (она) сказал бы?

А если бы этого человека попросили сказать о том, что ему не нравиться в тебе, как ты думаешь, о чем он сказал бы?

Как вы думаете, что важнее всего в дружбе?

Что может помешать дружбе?

 Ответы детей

Обсуждение высказываний, пословиц и ситуаций

1.Поэт Михаил Светлов, написав стихи, часто читал их своим друзьям по телефону в любое время дня и ночи. Друг Светлова, разбуженный в очередной раз среди ночи очередным телефонным звонком, упрекнул его: «А ты знаешь который час?»

«Дружба – понятие круглосуточное!», - ответил Светлов.

1.      Ходжу Насреддина однажды спросили: «Ты можешь сказать, сколько у тебя друзей в этом городе?»

2.      «Сколько сейчас, - ответил Ходжа, - сказать не могу, потому что у меня в этом году выдался хороший урожай, живу в достатке. А друзья познаются в беде».

3.       Восточного мудреца спросили: «Почему друзья легко превращаются во врагов, в то время как враги  с большим трудом становятся друзьями?» Он ответил: «Разрушить дом легче, чем его построить, разбить сосуд проще, чем его починить, истратить деньги легче, чем их приобрести».  

Упражнение  «Что  важно для дружбы?»

Обозначьте в порядке значимости для Вас следующие высказывания. Что важно для дружбы?

Давать друг другу списывать контрольные работы и домашние задания.

Защищать друг друга от обидчиков.

Придумывать вместе интересные игры.

Уметь посочувствовать, поддержать, утешить.

Угощать друг друга сладостями.

Уметь сказать друг другу правду, даже не очень приятную.

Уметь уступать друг другу.

Часто ходить  к друг другу в гости.

Говорить друг другу только приятные слова.

Уметь делиться новостями.

Помогать друг другу.

Уметь слушать друг друга и понимать.

Уметь относиться терпимо к другим друзьям своего друга.

Не ссориться друг другом по пустякам.

Искренне радоваться успехам друг друга.

Как вы думаете ,почему от ребят очень часто можно услышать фразы: «У меня нет настоящего  друга», «Не могу найти друзей», «Мне сложно дружить» и т. д.?

 Где человек может найти себе друзей?

Как вы думаете, есть ли возрастные ограничения  дружбы?

Полезные советы:

• не будьте слишком критичны к окружающим вас людям.
• Чтобы у вас появились друзья, нужно уметь общаться. Общение – это целое искусство! Общаться надо учиться.
• Держите себя так, ведите себя так, чтобы люди имели основание относиться к вам с уважением, видели в вас сильного и привлекательного человека.
• Стройте свое отношение и общение с другими «на равных».
• Будьте осторожны с юмором.
• Что касается советов, то они редко учат, но часто злят.
• Будьте внимательны к окружающим, не забывайте здороваться, не забывайте поздравлять с праздниками, помните дни рождения окружающих вас людей. И тогда вас тоже обязательно заметят, обязательно запомнят, будут дорожить вашим общением, будут
•  ценить и уважать.

Завершение.

ПЕДОГОГ, Давайте подведем итоги занятия.

О чем мы сегодня говорили?

Что вы чувствовали на  занятии?

Что вы запомнили?

Что вам понравилось, а что нет?

Что удивило или обрадовало?

Какие вопросы по теме остались?