Случай в классе

Работая в младших классах, многие учителя сталкиваются с такими случаями, когда малыши «берут нечаянно» друг у друга ручки, карандаши, фломастеры и другие предметы учебного обихода. Вот и моей практике такое случалось, и не раз.

Можно ли сказать ребёнку, что он вор? Одним этим словом можно ранить душу ребёнка, унизить его.

Однажды у одного из учеников пропали карандаши. О пропаже мне сообщили ребята, высказывая при этом свои предположения, кто мог это сделать. Как тут быть? Обвинить ребёнка, обыскать его вещи. Решение пришло неожиданно.

Успокоив класс, я сказала: «Дети, я могу точно сказать, кто взял карандаши. Но это будет завтра. Когда я вечером лягу спать, я попрошу, чтобы этот человек приснился мне во сне».

На следующий день учащиеся с нетерпением ждали моего рассказа.  Я стала говорить о том, кто мне приснился, обрисовывая его внешность, но не называя его имени. Тот, кто взял карандаши, обещал мне положить их во время перемены хозяину на парту. Если это не произойдёт, я буду вынуждена объявить имя этого ученика.

Пропажа нашла своего хозяина через урок. Все дети были рады такому завершению истории. Больше случаи пропажи вещей не повторялись.

Как вы поступаете в подобных ситуациях?

.