портфолио учащегося начальных классов

Положение

о портфолио учащегося 1- 4 классов

МОУ-СОШ с. Липовка

 Марксовского района

Саратовской области

Принято на заседании

педагогического совета

                                                                                         Протокол № ________

   от «   »_________ 20  г.

1. Общие положения

1.1.Настоящее Положение разработано в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)  начального общего образования.

       1.2.Положение определяет  структуру и примерное содержание Портфолио достижений ученика начальной школы

1.3.Технология Портфолио внедряется  с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения вшколе, личностного и профессионального самоопределения обучающихся, формирования у них мотивации на достижение определенных результатов воспитания, развития и социализации.

1.4. Портфолио ученика – это комплекс документов (грамоты, дипломы, сертификаты и т.д.) и продуктов различных видов деятельности:  как учебной (диагностические работы, оценочные листы,  исследовательские, проектные работы, рефераты и т.д.), так и внеурочной   (творческие  работы, презентации, фотоматериалы),   отражающий  индивидуальные  образовательные   достижения и отслеживающий личностный рост младшего школьника,  динамику его продвижения в учебной и других видах деятельности.  Портфолио  также содержит материал из внешних источников (отзывы  учителей, родителей, педагогов дополнительного образования и т.д.), дающий дополнительную оценку уровня обученности и развития  учащихся на каждом этапе обучения.

        1.5. Портфолио на начальной  ступени   образования направлено на развитие  первичных навыков самооценки учащихся, привлечение внимания родителей к успехам своих детей и вовлечение их в сотрудничество с ребенком и учителями,  способствующее достижению положительных образовательных результатов.

2. Цели и задачи ведения Портфолио учащихся:

         Цель Портфолио:   отслеживание  и оценивание   динамики  индивидуального  развития  и личностного роста  обучающегося в широком образовательном контексте; поддержка  его образовательной и творческой активности и самостоятельности.  

Задачи:

• Изучение интересов,  склонностей, способностей учащихся; 
• Развитие  навыков рефлексии, формирование умений анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный");
• Создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
• Максимальное раскрытие индивидуальных способностей  и возможностей каждого ребенка;
• Формирование установки  на  учебную, познавательную активность; развитие учебной мотивации;
• Формирование установки на творческую деятельность,   развитие мотивации к  творческому   росту;
• формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию; формирование адекватной самооценки учащихся
• Формирование ценностного отношения  к процессу участия в учебной деятельности или творческой работе, а не к  его результату.
• Содействие успешной социализации учащихся

3. Участники работы над Портфолио  и распределение обязанностей между ними.  

Участниками работы над портфолио являются сами  учащиеся, их родители, классный руководитель, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования и администрация школы.        Одним  из основных условий  составления Портфолио ученика начальной школы является установка тесного сотрудничества между всеми участниками и  четкое распределение обязанностей между ними.

Обязанности учащегося:

• Оформляет Портфолио в соответствии с принятой в школе структурой.
• Аккуратно  ежедневно (еженедельно, ежемесячно) в соответствии с обозначенными временными периодами  ведет в Портфолио  необходимые записи, в большей степени самостоятельно.
• Систематически   пополняет   в  соответствующие разделы  материалы, отражающие успехи и достижения в учебной и внеурочной деятельности; по желанию  использует собственные элементы оформления (не противоречащие общей структуре и правилам оформления Портфолио) , отражающие его индивидуальность.
• Производит оценку своих достижений и возможностей, планирует свою дальнейшую деятельность по саморазвитию и самосовершенствованию
• При необходимости обращается за помощью к взрослым (классному руководителю, родителям и т.д.)

Обязанности родителей:

• Помогают ребенку  в оформлении Портфолио в соответствии с принятой структурой
• Постоянно осуществляют контроль за пополнением соответствующих разделов Портфолио.
• Совместно с ребенком отслеживает и  оценивает   динамику  его индивидуального  развития  и личностного роста, поддерживает   его образовательную   и творческую  активность  и самостоятельность.  
• Участвуют в заполнении соответствующих разделов Портфолио; несут ответственность за информацию, размещаемую в Портфолио.

Обязанности классного руководителя:

• Направляет всю работу учащихся по ведению Портфолио, консультирует, помогает, дает советы учащимся и родителям; объясняет правила ведения и заполнения Портфолио.
• Выполняет роль посредника между всеми участниками работы над Портфолио: учащимися-родителями-учителями-предметниками-педагогами дополнительного образования-администрацией, обеспечивает постоянное сотрудничество и взаимодействие.
• Осуществляет контроль  за заполнением соответствующих разделов Портфолио учащихся.
• Заполняет соответствующие разделы Портфолио, несёт ответственность за достоверность информации, представленной  им в Портфолио.
• Совместно с учащимся  отслеживает и  оценивает   динамику  его индивидуального  развития  и личностного роста, поддерживает   его образовательную   и творческую  активность  и самостоятельность.  
• Готовят итоговые документы для поощрения учащихся (грамоты, дипломы, сертификаты, отзывы, благодарности и т.д.)

Обязанности учителей-предметников, педагогов дополнительного образования:

• Учителя-предметники  тесно сотрудничают с классным руководителем, предоставляют   классному руководителю всю  необходимую  информацию об успехах и достижениях учащихся по предметам, предметным неделям,  предметно-направленным конкурсам и т.д., несут ответственность за предоставленную информацию; помогают классному руководителю заполнять соответствующие разделы Потрфолио.
• Готовят итоговые документы для поощрения учащихся (грамоты, дипломы, сертификаты, отзывы, благодарности и т.д.)
• Проводят экспертизу представленных работ по предмету и предметно-направленным  конкурсам  и пишут рецензии, отзывы на  них.
• Совместно с учащимся  отслеживает и  оценивает   динамику  его индивидуального  развития  и личностного роста, поддерживает   его образовательную   и творческую  активность  и самостоятельность.  

Обязанности педагогов дополнительного образования и других педагогов, осуществляющих воспитательную работу с младшими школьниками.

• Педагоги дополнительного образования и другие педагоги школы, осуществляющие воспитательную работу с младшими школьниками,  тесно сотрудничают с классным руководителем, предоставляют ему всю необходимую информацию о достижениях учащихся по своим направлениям деятельности; несут ответственность за достоверность представленной информации; помогают классному руководителю заполнять соответствующие разделы Портфолио.
• Готовят итоговые документы для поощрения учащихся (грамоты, дипломы, сертификаты, отзывы, благодарности и т.д.)
• Совместно с учащимся  отслеживают и  оценивают   динамику  его индивидуального  развития  и личностного роста, поддерживают   его образовательную   и творческую  активность  и самостоятельность.  

Обязанности администрации:

• Директор утверждает нормативно-правовую базу, обеспечивающую ведение портфолио, а также распределяет обязанности участников образовательного процесса по данному направлению деятельности.
• Осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио в практике работы  школы в рамках ФГОС.
• Заместители  директора по  УВР, ВР осуществляют контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио

4. Структура и содержание Портфолио

Портфолио учащегося начальной школы состоит из папки «Портфолио достижений».

 Первая часть имеет следующие разделы:

1.  Мои увлечения и размышления
2.  Мои  достижения
3.  Мои итоги за год

Вторая часть имеет следующие разделы:

4.1. РАЗДЕЛ "Мои достижения в учебной, интеллектуально-познавательной и научно-исследовательской деятельности"

• Итоговые отметки  по предметам базисного учебного плана
• Контрольные, диагностические работы, мониторинги
• Сведения об участии  в предметных олимпиадах,   научно-практических конференциях, исследовательских проектах, интеллектуально-познавательных конкурсах,  в проектной деятельности

4.2. РАЗДЕЛ «Мои достижения в  общественной, творческой и спортивной деятельности»

• Сведения об участии в самоуправлении класса; сведения об участии  в  делах класса ишколы (конкурсы, КТД, акции, праздники, социальные акции и т.д.)
• Сведения об участии  в школьных,  районных, областных и всероссийских конкурсах различного  направления (интеллектуально-познавательное, творческое, спортивное и т.д.) и  проектной  деятельности, в том числе участие в интернет-проектах

4.3. РАЗДЕЛ «Мои грамоты»

Раздел содержит конкретные документы, подтверждающие достижения учащегося в учебной или внеурочной деятельности.

• Похвальные листы и грамоты
• Грамоты, дипломы, сертификаты
• Благодарственные письма
• Свидетельства

4. РАЗДЕЛ «Творческая мастерская»

В этом  разделе   помещаются творческие работы учащиеся: рисунки,  стихи, проекты, исследовательские работы. Если выполнена объемная работа (поделка, большой формат бумаги и т.д., большой объем работы), помещается ее  фотография или диск с соответствующим материалом.   В разделе могут размещаться фотографии, отражающие участие ребенка в различных видах творческой, спортивной, социальной деятельности.

 Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, дается  информация об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось, результат участия.  Для больших работ (например, рисунки, плакаты) ученик может использовать папку-накопитель.

5. РАЗДЕЛ Отзывы о моей учебной  и внеурочной деятельности.

Отзывы о деятельности ученика (классного руководителя, учителей-предметников, других педагогов, администрации,  педагогов дополнительного образования, родителей)

Рецензии на работы учащихся

Вырезки из СМИ о деятельности учащегося или его  творческих работах

6. РАЗДЕЛ "Мир моих увлечений"

(Раздел содержит информацию об увлечениях ребенка в свободное от уроков время: хобби,  занятость в дополнительном образовании, фотографии, отражающие его увлечения и т.д.)

4. Титульный лист Портфолио

Титульный лист Папки «Мой Портфолио» содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс) и  фото ученика.

Считаем, важным дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа.

.

5.  Оформление Портфолио

.

При оформлении Портфолио необходимо   соблюдать следующие требования:

• Записи вести аккуратно и разборчиво, желательно  пастой одного цвета (в пределах одного бланка или листа, таблицы).
• Предоставлять достоверную информацию.
• Располагать материалы  в Портфолио в соответствии с принятой в   школе структурой, указанной в  пункте 4 настоящего Положения

Вторая часть

 РАЗДЕЛ 1. "Мои достижения в учебной, интеллектуально-познавательной и научно-исследовательской деятельности"

РАЗДЕЛ 2.  «Мои достижения в  общественной, творческой и спортивной деятельности»

РАЗДЕЛ 3 «Мои грамоты»

РАЗДЕЛ  4. «Творческая мастерская»

Раздел 5. Отзывы о моей учебной  и внеурочной деятельности.

РАЗДЕЛ 6.  "Мир моих увлечений