Самопрезентация на конкурс "Учитель года"

Самопрезентация

Работу я свою люблю.

Детишек я боготворю.

Родителям совет даю

И в их рядах друзей найду.

Родилась в простой рабочей семье в лесном поселке Туровец. Где родился – там и пригодился – это про меня. С 3 класса мечтала стать учителем. В каждом классе в сочинении «Кем быть?» писала – учителем, благодаря первой учительнице, Тарасовской Александре Алексеевне. И вот после 8 класса мечта моя осуществилась. Я поступила в Вологодское педучилище. После окончания работа в Бабушкинском районе: в двух малокомплектных школах и средней. Все было: слезы, трудности, радости, понимание, уважение. За это время закончила заочно Череповецкий пединститут.

С 1995 года работаю в Туровецкой школе. Учитель начальных классов, ОБЖ, физической культуры, музыки, зам. по воспитательной работе и снова учитель начальных классов.

Я не просто учитель. Первая учительница. Первый учитель, который входит в жизнь ребенка и его семьи. Родители доверять мне самое дорогое, что у них есть, - своих детей. Единственный вопрос, который я задавала себе: «Как же мне стать настоящим учителем? Как сделать так, чтобы ребятам на моих уроках было интересно, чтобы мое стремление дать им частичку знаний, отзывалось в их душах желанием эти знания получить, применять их в жизни. А еще, что немаловажно, как сделать так. Чтобы ребята росли добрыми, отзывчивыми, порядочными людьми?»

Говоря о воспитании, особо следует остановиться на стиле общения. Убеждена,  что нужно воспитывать сознательное отношение к любому поступку не по принципу «можно – нельзя», а по принципу «надо – не стоит так поступать».

Воспитываю в детях такие личностные качества, как вежливость, отзывчивость, чуткость, стремление прийти на помощь.

Мой девиз: «Пусть завтра будет, как вчера, кто сердце не остудит!.. Спешите  день начать с добра, и день ваш добрым будет».

Детям нужны уроки добра, из которых они постигнут, почувствуют      важность и прелесть человеческих отношений, познакомятся со способами управления своим поведением (снимать напряжение, избавляться от злости, разрешать конфликтные ситуации).

Книжки добрые любить

И воспитанными быть.

Учим в школе, учим в школе, учим в школе.

Учебный процесс не должен проходить серо и уныло. Элементы занимательности на уроке вызывают богатое своими последствиями чувство удивления, новизны, необычности, неожиданности.

Ученики должны открывать знания. А не получать в готовом виде.

Внедряю в свою практику инновационные технологии, которые способствуют формированию у детей ключевых компетенций, повышающих успешность учеников в современном обществе.

Как сказал Ш.А.Амонашвили: «Если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьезной интеллектуальной работе, самостоятельность, как личностную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавайте такие условия, чтобы искорки их мыслей, дай возможность им почувствовать себя в нем властелинами».

На желание родителей бывать в классе и школе, помогать учителю влияют многие факторы: опрятный вид, доброжелательный тон, диалоговый стиль общения детей с педагогом и родителями. Диалоговое общение позволяет развиваться не только личности ребенка, но и родителя и педагога.

В ансамбле «Туровчанка» я пою,

Радость людям приношу.

Кто привык за здоровье бороться,

С Ирой вместе в спортзал пусть идет:

Кто смел – с мячом пробьется,

Кто сильный – отожмется,

Кто ловкий – по лыжне пройдет.

Как сказал В.А.Сухомлинский «Верьте в талант и творческие силы каждого воспитанника!»

Для повышения педагогического уровня  я создала свой мини-сайт на сайте Социальная сеть работников образования  nsportal и proshcola.ru.