Игровые технологии в обучении иностранному языку, действительно они помогают?

    Согласно методике И.Л. Бим, главное-это овладение слухо-произносительной стороной говорения и чтения, а именно: умениями слушать и слышать,  доведенное до автоматизма владение артикуляторной базой немецкого языка способами интонирования.

   Итак, достаточный уровень развития слухо-произносительных навыков у учащихся является ли непременным условием успешного формирования разных видов речевой деятельности: устной речи (говорение и понимание на слух), чтения (вслух и про себя).

            Ваши мнения?