Внутришкольный интегрированный творческий проект "Русская красавица"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 407

Пушкинского района Санкт-Петербурга

2015 учебный год

Внутришкольный интегрированный творческий проект

 «Русская красавица»

1. Паспорт проекта

Сводный список исполнителей и участников проекта.

Учитель Изобразительного Искусства: Мицейкене Н.А.

Учащиеся 5а класса: Щежина Елизавета, Цепилова Анна.

Учащиеся 8а класса: Касминина Светлана, Сидорова Кристина, Гаврилова Александра.

Учащиеся 10а класса: Гусакова Анастасия, Красоткина Анастасия.

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. АНАЛИЗ СИТУАЦИИ, ОБОСНОВАНИЕ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРОЕКТА

Меня учили настоящие мастера,

они привили мне чувство национального стиля.

А без традиции ты пустой, и звать тебя никак.

В. Юдашкин.

1.1. Общее состояние по заявляемой теме проекта

Развитие гармоничной самодостаточной творческой личности сложно представить без участия искусства. При этом роль декоративно-прикладного народного творчества переоценить невозможно. Оно не только оказывает благотворное влияние на личность ребенка, раскрывает его творческий потенциал, развивает его интеллект, но и рассказывает об истории народа и его традициях.

Народное искусство служило носителем информации, сохраняло знания о былом, являлось отражением народной мудрости и воплощением красоты. Роль народного искусства в воспитании детей огромна. Именно русские народные традиции, к которым приобщается подрастающее поколение, рассказывают о жизни наших предков, об их нравах и обычаях, не дают народу забыть свою историю. Актуальная задача патриотического воспитания во многом реализуется через приобщение учащихся к традиционному искусству.

Как и другие направления изобразительного искусства, народное творчество учит ребенка видеть мир во всей его полноте и красоте, любить свой край и беречь родную природу, прививает нравственные ориентиры. Приобщение к народному искусству на всю жизнь оставляет отпечаток прекрасного в душе человека, учит видеть красоту в окружающих предметах и явлениях.

1.2. Обоснование проекта

Нанести повседневный макияж и подобрать к нему подходящий костюм может, пожалуй, любая современная женщина. Но вряд ли это называется искусством, скорее, элементарным уходом за собой. Визаж – это в первую очередь творчество, требующее знаний в области истории моды и современных тенденций, обладания безукоризненным чувством вкуса и стиля. Ведь искусство визажа – это создание определенного художественного образа на лице человека.

Несмотря на то, что косметика и нанесения макияжа в жизни большинства девушек и женщин занимает далеко не последнюю роль, однако не все относятся к этому делу достаточно серьезно. Часто макияж накладывается спонтанно, привычным образом и без особого энтузиазма, особенно если приходится это делать изо дня в день. И потому часто забывается о том, что наука о правильном наложении макияжа – визаж – это настоящее искусство. Которое ничуть не уступает в своей глубине другим видам рисования, как то, например, живопись. А это говорит о том, что визажу можно и нужно учиться, потому что, как любое искусство, он не дается слишком просто, и тем более достаточно сложно изучить его самостоятельно.

В рамках этого в нашей школе на базе художественного объединения ОДОД «Юный художник» открыто отделение «Визаж», где преподаются основы этой науки. Практика говорит о том, что порой всего нескольких уроков визажа вполне достаточно для того, чтобы ситуация в корне изменилась. Как только девушка понимает, что макияж – это искусство, а к тому же еще и узнает несколько интересных секретов в этой области, то меняется само отношение, и вот результат – макияж становится интересным делом, которое внушает вдохновение.

Да и как может оно его не внушать, если именно с помощью косметики, причем, не затрачивая много средств на саму косметику и много времени на ее наложение, можно не только скрыть разные дефекты внешности, но и сделать себя именно такой, какой хотелось бы себя видеть. В конечном итоге, именно украшение себя и является основной целью косметического искусства. И после того, как освоены основы визажа, достигать этой цели станет куда проще.

Визаж – это, прежде всего Искусство. Профессиональный визажист занимается трансформацией внешности, создает «гармоническое сочетание макияжа, прически и всего облика человека». На занятиях по визажу изучается психология цвета, законы композиции и рисунка. Учащиеся знакомятся с основами косметологии и парикмахерского дела (принципами подбора прически), учатся подбирать варианты повседневного и вечернего макияжа, выявлять выигрышные сочетания цветов, выбирать косметические средства в соответствии с типом кожи.

3. Цели и задачи проекта

• Расширение представлений учащихся о художественном образе русского народного стиля, русском национальном костюме.
• Формирование умений и навыков в выполнении нанесения макияжа, подборе характерных аксессуаров, создания образа в русском народном стиле.
• Воспитание интереса к русскому национальному стилю.

4. Ожидаемые результат от реализации проекта

Предметные:

Знать, что такое русское народное искусство, как выглядела русская женщина в старину, иметь представление о русском народном стиле. Уметь подбирать образ и наносить макияж согласно заданной тематике.

Метапредметные:

• регулятивные: формулировать учебную задачу занятия, исходя из анализа материала в совместной деятельности, понимать её и принимать, планировать вместе с учителем деятельность по изучению темы;
• познавательные: анализировать высказывания известных художников, модельеров и писателей о ценности русского народного стиля, находить в них общий ценностный смысл, сопоставлять русские народные старинные иллюстрации с современным русским народным стилем;
• коммуникативные: отвечать на вопросы, строить рассуждения, вести диалог со сверстниками и взрослыми, задавать вопросы, работать в парах и группах;
• личностные: осознавать пользу изучения темы и умение выполнять поставленную задачу.

5. Календарный план реализации проекта.