Важные периоды в развитии ребенка
Консультация для родителей
Тема: «Важные периоды в развитии ребенка»
Педагога – психолога
Цыпляковой Н.Н.
Ребёнок с раннего возраста смотрит на мир глазами родителей. Через них у него формируется мнение о себе и о мире.
В младенческом возрасте возникает доверие или недоверие к миру. Если мама заботится, общается с ребёнком, улыбается, прикасается, удовлетворяет его важные потребности, то он вбирает в себя её образ как положительный, безопасный и соответственно к окружающему миру будет доверительное отношение.
В раннем детстве ребёнок уже может испытывать стыд из - за высоких требований и ограничений со стороны родителей. Ребёнок чувствует, что за ним следят с осуждением. Ему становится стыдно, хочется спрятаться. Если такой опыт ребёнок получает, то у него появляются «внутренние глаза мира» - стыд за свои ошибки, испачканные руки и т.д.
В возрасте 3-6 лет ребёнок может столкнуться с чувством вины. Наказания за незначительные поступки, пренебрежение, получение неодобрения от родителей в сторону ребёнка может вызвать у него чувство вины. Далее он испытывает страх перед тем как совершить какое - либо действие. Инициативы становится меньше, ребёнок становится пассивным.
В возрасте 6 - 12 лет может формироваться неполноценность, если ребёнка часто критикуют, оскорбляют, ругают за оценки. Ребёнок не получает поддержки ни в семье, не в социальной среде, не чувствует эмоциональной безопасности, принятия. Он воспринимает себя как плохого, недостойного.
Если ребёнок растёт в стыде, вине, в небезопасной атмосфере, отвержения, то он ощущает свою плохость во всем. То есть психика ребёнка присваивает подобное отношение и формирует ложное «Я». Ложная самость будет проецировать негативные родительские убеждения на социальное окружение.
Последствия деструктивного отношения:
- Избегание и изоляция общества
- Сложности с выбором (профессии, партнёра, друзей)
- Трудности с пониманием своих потребностей, желаний
- Самокритичное отношение
- Нахождение в напряжённых, токсичных отношениях
- Тревожность, мнительность
Изменения возможны в лучшую сторону, медленно, но верно можно корректировать последствия деструктивного воспитания.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konsultatsiya_dlya_roditeley.docx | 13.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей
Тема: «Важные периоды в развитии ребенка»
Педагога – психолога
Цыпляковой Н.Н.
Ребёнок с раннего возраста смотрит на мир глазами родителей. Через них у него формируется мнение о себе и о мире.
В младенческом возрасте возникает доверие или недоверие к миру. Если мама заботится, общается с ребёнком, улыбается, прикасается, удовлетворяет его важные потребности, то он вбирает в себя её образ как положительный, безопасный и соответственно к окружающему миру будет доверительное отношение.
В раннем детстве ребёнок уже может испытывать стыд из - за высоких требований и ограничений со стороны родителей. Ребёнок чувствует, что за ним следят с осуждением. Ему становится стыдно, хочется спрятаться. Если такой опыт ребёнок получает, то у него появляются «внутренние глаза мира» - стыд за свои ошибки, испачканные руки и т.д.
В возрасте 3-6 лет ребёнок может столкнуться с чувством вины. Наказания за незначительные поступки, пренебрежение, получение неодобрения от родителей в сторону ребёнка может вызвать у него чувство вины. Далее он испытывает страх перед тем как совершить какое - либо действие. Инициативы становится меньше, ребёнок становится пассивным.
В возрасте 6 - 12 лет может формироваться неполноценность, если ребёнка часто критикуют, оскорбляют, ругают за оценки. Ребёнок не получает поддержки ни в семье, не в социальной среде, не чувствует эмоциональной безопасности, принятия. Он воспринимает себя как плохого, недостойного.
Если ребёнок растёт в стыде, вине, в небезопасной атмосфере, отвержения, то он ощущает свою плохость во всем. То есть психика ребёнка присваивает подобное отношение и формирует ложное «Я». Ложная самость будет проецировать негативные родительские убеждения на социальное окружение.
Последствия деструктивного отношения:
- Избегание и изоляция общества
- Сложности с выбором (профессии, партнёра, друзей)
- Трудности с пониманием своих потребностей, желаний
- Самокритичное отношение
- Нахождение в напряжённых, токсичных отношениях
- Тревожность, мнительность
Изменения возможны в лучшую сторону, медленно, но верно можно корректировать последствия деструктивного воспитания.