«Путешествие по зимнему Симферополю»

Подготовила воспитатель: Яндоловская С.В.

Реализация содержания программы образовательных областях:

«Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое».

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цели деятельности педагога: формирование у детей нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: коммуникативную, игровую, познавательно-исследовательскую, здоровье-сберегающую, восприятие художественной литературы.

Путешествие по зимнему Симферополю

Ход:

(Звучит музыка, дети заходят и рассаживаются по местам)

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас прогулка по зимнему Симферополю! -Почему город называем своей родиной?

Воспитатель: Наш город красив в любое время года, а зимой-особенно. Представим себе, что мы попали в сказочный город, где зима- настоящая, снежная, холодная!

А начнем мы экскурсию с самого родного места, где мы выросли-это…(наш родной двор)

Задание: «А у нас во дворе»

 (просмотр картины «Зима во дворе»)

Воспитатель:

-посмотрите, «А у нас во дворе» какая зима?

 Задание 1: Игра «Назови действие людей»

Воспитатель показывает по картине фрагмент картины, дети по очереди составляют предложения

(ответы детей)

-ребята катаются на санках с горки.

-девочка учиться кататься на коньках.

-дети играют в снежки.

-дети вместе со взрослыми лепят снеговика.

Сколько месяцев зимой? И как они называются?

Воспитатель. Какой месяц год заканчивает, а зиму начинает?

Дети: декабрь

Воспитатель: «А у нас во дворе» как можно назвать зиму?

Дети: Долгожданная, морозная, лютая, холодная, снежная, сказочная, веселая, длинная, вьюжная, метелистая.

Воспитатель:

Что за нелепый человек

Пробрался в двадцать первый век?

Морковкой нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла.

Кто это?

Дети: (Снеговик)

Приходит Снеговик-почтовик (у него сумка почтальона)

(здоровается, машет рукой)

Здраствуйте, ребята! Я так долго разносил почту, а теперь решил зайти к вам. Хочу вместе с вами пройти по зимнему Симферополю, а чтобы было вам интересно, а я приготовил вам несколько интересных заданий.

Блиц-опрос:

Снеговик-почтовик:

Все засыпано снегом и ничего не видно.

-Почему такая дорога скользкая?

-В какое время года в нашем городе холоднее?

-Ночью было темно, а днем…(светло)

-Я надел перчатки, чтобы … (не замерзли руки)

-Сосульки-это… (замерзшая вода)

- Какой месяц год заканчивает, а зиму начинает? (декабрь)

Снеговик-почтовик:

Первое задание вы выполнили и заработали первую снежинку

(оставляет снежинку., на которой с обратной стороны нарисована буква)

Воспитатель: Пора нам дальше идти, Снеговик покажешь нам дорогу?

Кажется очень похолодало, пора согреться

(Воспитатель и Снеговик-почтовик показывает детям самомассаж)

Самомассаж (с места)

Пришла зима (трем ладошки друг о друга),

Принесла мороз (пальцами массажируем плечи).

Пришла зима (трем ладошки друг о друга)

Замерзает нос (ладошками потираем нос),

Снег, снег. снег (плавные движения рук сверху-вниз),

Сугробы (показывают руками перед собой)

Гололед (ногами проводят по полу разнонаправленно),

Все на улицу-вперед! (вытягивают руку вперед).

Воспитатель: ну, вот, и согрелись!

Идем по зимним улицам.

(просмотр видеоматериала: «Симферополь в снегу. Детский парк»)

Задание 2:

 Снеговик-почтовик:

Ребята, я для вас приготовил задание: «Заколдованные деревья»,

(представлены плоскостные и демонстрационные деревья (берёза, дуб, калина, ель (сезон «Зима»)

В-ль: -Назовите деревья, которые запорошил снег?

(ответы детей)

В-ль: Какие деревья вечнозеленые в Крыму?

Дети: Ель, сосна, туя, кипарис.

В-ль: Какое дерево называют могучим? (дуб). Расскажите о нем.

Реб: Старый дуб. Он выглядит могучим и величественным. Пушистый снег накрыл все его ветви. Дуб стоит белый, только ствол остался коричневым.

В-ль: Какое дерево является символом России? (береза)

Почему зимой в Крыму береза грустит?

Дети: Она скучает по теплому солнышку, ясным весенним дням.

А какое дерево самое популярное у нас зимой? (ель. Сосна)

Снеговик-почтовик:

Второе задание вы выполнили и заработали вторую снежинку

Под елкой находим рукавичку

Воспитатель:

— это Дед Мороз потерял Рукавичку (находит в ней «большой снежный ком)

Дед Мороз решил с нами пошутить, вместо подарка -снежный колобок Ребята, как вы думаете- для чего?

Снеговик-почтовик:

— это задание 3 «Какой бывает снежный колобок?»

 дети по очереди подбирают слова, определяющие свойство)

Дети: колобок бывает белый, пушистый, холодный, блестящий, липкий, мокрый, рыхлый

Воспитатель:

_ Молодцы. Справились с очередым заданием! А вот еще одно!

Упражнение «Подберите слово»

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю. (снег)

С неба все скользят пушинки -

Серебристые. (снежинки)

На поселке, на лужок

Все снижается. (снежок).

Вот веселье для ребят -

Все сильнее. (снегопад)

Все бегут в перегонки,

Все хотят играть в. (снежки)

Словно в белый пуховик

Нарядился. (снеговик)

Снеговик-почтовик:

Третье задание вы выполнили и заработали третью снежинку

Физкультминутка

 (дети выполняют упражнения под сопровождение музыкального видеоролика)

Воспитатель:

- Двигаемся дальше по зимнему Симферополю!  И попадаем в парк!

- Посмотрите, стоит на тропинке волшебный сундучок. А в нем…задание

 «Рисунки на снегу» (демонстративные и картинки, и карточки на каждого ребенка)

(детям раздают картинки со схематическим изображением различных птиц и животных)

Задание:

-«Рисунки на снегу»- Разгадайте, кто из этих животных Крыма в зимний период не впадает вспячку и где они живут?

 (представлены карточки с контурным изображением различных животных и птиц: лиса, заяц, ежик, птичка, белка. носорог, слон, козел. жираф)). Дети узнают животных и отвечают на вопросы:

(ответы детей)

-белка-живет в парке и в лесу,

-лиса-обитатель леса, хищник,

-козел-живет в лесу,

-олень-благородное животное, живет в заповедниках.

Воспитатель:

-пора нам двигаться дальше. Наше путешествиеи продолжается.  Теперь мы пришли в зооуголок

- Ой, к нам летит птица какая знакомая!

«Прилетает» Сорока(реб) с газетой.

Сорока:

-Здравствуйте, первые Крымские новости! Меня перепутали с синицей. А

я, ребята, кто? (ответ детей).

Воспитатель:

Сорока.какие новости ты нам принесла?

Сорока: принесла -«Размытое письмо»

(предлагается 3 конверта в каждом из которых находится набор разрезных частей-пазлов целой картинки)

Задание:

 Кто быстрей составит картинку и узнает, кто из птиц зимует в парке?

(дети выполняют задание. Ответы: синичка, сорока, воробей)

Сорока: Спасибо, ребята. Вы мне помогли разгадать задание в письме, пора мне лететь и новые новости узнавать(улетает)

Снеговик-почтовик:

Четвертое задание выполнили и заработали четвертую снежинку

Воспитатель:

Сорока обронила еще одно письмо «Выложи слово»

  Когда мы гуляем. Как на улице зимой? (холодно, морозно, сыро)

 Задание: «Выложи слово»

Слова-МОРОЗ, ХОЛОД

(работа по звуковому анализу слов-дети выполняют задание индивидуально с набором фишек)

Снеговик-почтовик:

 Задание выполнили и заработали пятую снежинку!

Воспитатель:

Сделаем небольшую разминку

 (встают, выполняют с места)

1-2-3-4-5 (руки согнуть в локтях, попеременные движения вперед-назад),

Мы идем опять гулять (шагают)!

Дружно, весело шагай -никогда не унывай! (одну руку вперед)

(повтор2 раза)

Воспитатель:

Гуляя по зимнему городу, мы с вами попали в зооуголок. Здесь   животные давно ждут помощи, они не знают цифры по порядку, давайте им поможем.

Задание1 по ФНМП: «Вставь пропущенную цифру»

(дети выполняют задание по карточкам)

Воспитатель:

Снег засыпал все дорожки в зооуголке и получилась дорога с препятствиями, чтобы их преодолеть, нам необходимо решить примеры.

 Задание2: «Помоги животным решить пример»

(дети выполняют задание по карточкам)

Задание3: «Построй домик для животного»

(дети выполняют задание «Домик с номером»-настольное конструирование с использованием счетных палочек и цифр)

Задание выполнили и заработали шестую снежинку!

Воспитатель:

-Ребята, как вы думаете, мы помогли животным?

Дети: Да

Воспитатель: у нас прогулка продолжается….

Прилетают птички (дети)

Птички (по очереди)

-Беда, беда, на реке беда, спасайте нашу речку Салгир от загрязнения.

-Мы даже ведерки приготовили, чтобы мусор в них собрать!

-Вы нам поможете?

-Ребята, почистим реку от мусора?

Дети: Да

Воспитатель:

-Перед вами карта реки (схематическое изображение) с различными природными и другими деталями (камни, рыбы, водовороты, островки, различные предметы- «мусор»)

Экологическая акция: «Соберём мусор в реке»

 (дети находят в реке различные предметы и убирают их из речки (картинки-наклейки и складывают в ведерки).

птички (дети)

-Спасибо, ребята, теперь наша речка чистая!!

Воспитатель:

Заработали седьмую снежинку.

Воспитатель:

 Вывод: Чистая вода в Крыму- залог нашего здоровья!

Пусть в наше м Салгире всегда вода чистой и прозрачной, и распускаются в ней красивые удивительные цветы.

проведем эксперимент «Что получилось?»

Рассмотреть воду в небольшой прозрачной емкости. Обратить внимание на то. Что она чистая, прозрачная, пригодная для питья.

Задание: поместите в емкость с водой бумажный цветочек. Что изменилось? (ответы детей-цветок постепенно раскрывается)

Воспитатель:

Заработали восьмую снежинку.

Воспитатель:

Вот подходит наша прогулка к концу. А наш Снеговик оставил нам сюрприз! Складываем снежинки все по порядку и получается слово -СНЕГОВИК!

Заключение:

- Что вам, ребята больше всего понравилось?

-что интересного было в нашем путешествии по зимнему городу?

-Я желаю всем ВСЕГДА любить свой город!!

Всем спасибо!

Используемая литература:

1.Т.А.  Иваничкина, И.А. Никитина «Развитие личности ребенка в проектной деятельности. Познавательно-творческие, экологические проекты».

2. С.С.Дреер, А.Н. Потыкан  «Модели комплексно-интегрированных занятий с детьми 1,5-7 лет»

3. О.А. Соломенкова «Ознакомление с природой в детском саду»

4.Э.Ф. Кемилева, Т.В. Лапшина, Л.В. Огурцова «Путешествуем по Крыму. Знакомство дошкольников с историей родного края».

5.Вераксы Н. Е., Комарова Т. С.,Васильева М. А. «Комплексные занятия По    программе «От рождения до школы»»

6.Зеленин Г. И., Войтенко Л. А. «Этот удивительный Крым»