Как отвечать на детские вопросы?

Будет ли школьная жизнь радостной для ребёнка или омрачится неудачами, во многом зависит от нас, взрослых, от того как мы сформируем познавательный интерес в дошкольные годы.                                       

Почему.

Сын пришел к отцу с вопросом: - Папа! Папа! Вот смешно!

 Почему, скажи мне просом, называется зерно.

 Почему сосед новатор? Что такое экскаватор?

 Почему шагает он? Как без спичек жили раньше, почему бывает дым?

 - Да, отстань же ты отстань же с почемучканьем своим.

-Папа, сын вернулся вскоре, А бывал в пустыне ты?

А приплыть в любое море, могут, думаешь киты?

 Почему с ушами заяц? Папа, что такое грань?

- После, некогда, отстань!

Снова сын пришел к папаше: - Где луна бывает днем?

 Папа, папа, а когда же мы с тобой в театр пойдем.

А в ответ сверкнула вспышка: - У меня свои дела!

И вздохнув, побрел сынишка от отцовского стола.

Почему? Когда же? Где же? Всякий раз ответ один,

Постепенно стал все реже беспокоить папу сын.

Но однажды в час вечерний у почтенного отца

 От волнения, огорченья изменился цвет лица.

 Вопрошал родитель сына «Вызов в школу, почему?»

 Что такое, в чем причина совершенно не пойму.

У других посмотришь детки, только радуют сердца.

 Почему твои отметки огорченье для отца?

Почему разбил стекло ты? Поцарапал в школе дверь?

Почему одни заботы причиняешь мне теперь?

Почему других ты хуже? В толк никак я не возьму

От чего же почему же. В самом деле, почему?

                                               В. ШАПОВА

Ребёнок по своей натуре любознателен. Его интересует всё новое, неизведанное. Открытия каждый день: то  он впервые узнаёт, что сосулька, зажатая в руке, превращается в воду, что бумага рвётся, шелестит, что камень тонет в воде, а дерево плавает на поверхности.

         Стремление познавать, часто подводит «почемучек»: ребёнок разбирает игрушку с целью узнать, почему она двигается. Тем самым доставляя беспокойство взрослым.  Относитесь к таким явлениям с пониманием, постарайтесь не ругать, а помочь ребёнку починить «предмет изучения».

Относитесь к вопросам детей с уважением, не отмахивайтесь от них. Поощряйте самостоятельную мыслительную деятельность ребёнка, отвечая на его вопросы встречным «А как думаешь ты?»