Карта достижений

Карта достижений

Сабаниной Ирене Эвальдовны,

учителя-логопеда МАДОУ «Тяжинский детский сад №3 «Золотой ключик»

Аналитическая часть карты достижений:

В своей работе использую современные методы логопедической диагностики устной речи дошкольников (проективные, вербальные и невербальные). На основе полученных диагностических данных провожу построение  перспективных программ индивидуального развития и коррекции нарушений речи каждого воспитанника. Веду  речевые карты (в зависимости от возраста и речевого нарушения ребёнка). Сбор и анализ анамнестических данных, различного рода тестирования позволяют мне получать объективные результаты и разрабатывать индивидуальные коррекционные планы, участвовать в составлении индивидуальных образовательных маршрутах в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Целевое следование в работе разработанным программам и планам помогает добиться стабильных результатов в коррекции речи дошкольников не только в условиях логопункта, но и в коррекционно-образовательном процессе в целом.

В работе использую следующие образовательные технологии: информационные компьютерные технологии, технологии проблемного обучения, технологии развивающего обучения, технологии сотрудничества, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии. При организации коррекционного процесса использую методы: специфические (двигательно-кинестетические, слухозрительно-кинестетические) и дидактические (наглядные; словесные методы с опорой на наглядность; словесные методы без опоры на наглядность; практические методы, носящие игровой характер).

В своей профессиональной деятельности активно использую интернет - технологии и владею следующими компетенциями в области информационно-коммуникационных технологий: использую электронные издания, ориентированные на предметно - профессиональную деятельность; являюсь активным участником сетевого сообщества «Социальная сеть работников образования» (nsportal.ru). В данном сообществе создала свой персональный сайт, разместила  электронное портфолио, методические рекомендации для коллег и советы для родителей воспитанников. Web-адрес: https://nsportal.ru/sabanina-irene-evaldovna. Регулярно обновляю информацию для родителей (советы логопеда, буклеты и памятки о речевом развитии воспитанников и др.) Освоила цифровые образовательные ресурсы для использования в образовательном процессе при планировании работы,  в разработке консультаций, методических работ, отображений мониторинга, создании буклетов, листовок и презентаций. Использую технические средства обучения (ноутбук, магнитофон и др.) для проведения артикуляционной гимнастики (аудиозаписи), автоматизации звуков (мультимедийные презентации) и др.

Систематически использую современные здоровьесберегающие технологии с учетом индивидуальных особенностей и тяжести речевого нарушения воспитанников: пальчиковые игры, дыхательную гимнастику, зрительную гимнастику, сказкотерапию, релаксацию, психогимнастику, динамические паузы в сочетании с речевым материалом и др., что делает коррекционный процесс более эффективным.

В моей работе наблюдается положительная и устойчивая динамика речевого развития и профилактики вторичных дефектов у воспитанников.  Результаты мониторинга  коррекции речевого развития детей показывают, что в среднем тяжелые нарушения речи корректируются на 48%, легкие – на 83%.

        Осуществляю методическое сопровождение родителей с учетом современных концепций совместной деятельности детского сада и семьи по вопросам коррекции речи. В работе с родителями использую разнообразные формы взаимодействия: индивидуальные консультации, наглядная агитация, систематическое ведение  тетрадей для домашней работы. По результатам анкетирования позитивные отзывы родителей составляют  98%.

        Принимаю активное участие в организационно-методической работе МАДОУ. Участвую в работе психолого-медико-педагогического консилиума, созданного на базе учреждения. В свете организации специального образовательного сопровождения детей с ОВЗ создала АООП с учётом медицинских показаний воспитанника-инвалида. Выступаю с докладами на плановых заседаниях консилиума. В рамках организации взаимодействия со специалистами МАДОУ  провожу практикумы  «Подготовительный этап в работе над слоговой структурой слова», «Специфика работы воспитателя в системе комплексного взаимодействия по устранению речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Логопедический массаж и самомассаж». Приготовила и провела мастер-класс «Вместе с мамой».  В рамках совершенствования исполнительского мастерства воспитанников, умения выразительно передавать текст, провожу подготовку детей для участия в конкурсах, праздничных мероприятиях.

Принимаю активное участие в областных семинарах, конференциях, в работе районных опорно-методических площадок (ОМП) дошкольного образования:

• в 2017 г.– в областном семинаре «Проектирование основной образовательной программы дошкольного образования»;
• в 2018 г.- на районной опорно-методической площадке  дошкольного образования выступила по теме «Применение ИКТ-технологий на логопедических занятиях»  (протокол № 2 от 13.02.2018, районной ОМП по проблеме использования ИКТ в образовательном процессе ДОУ в условиях реализации ФГОС);
• в 2018 г. - посетила Кузбасский образовательный форум (г. Кемерово), где приняла участие в работе различных мастер-классов коллег из образовательных учреждений нашей области;
• в 2018 г. - приняла активное участие в муниципальном конкурсе на лучшую разработку дидактического средства развития ребёнка «Занимательный лэпбук».

Имею высшее педагогическое образование. В 1998 году закончила  Томский государственный педагогический университет, факультет  педагогики начального обучения по специальности «Педагогика и методика начального обучения». Присуждена квалификация «Учитель начальных классов».  Работала учителем начальных классов на протяжении 15 лет. Наблюдения и накопленный опыт работы показали, что к проблеме развития речи необходимо подходить узконаправленно и как можно на более ранних стадиях её становления. Выбор направления «Логопедия. Дефектология» осознан и  неслучаен.

В 2015-2016 году прошла профессиональную переподготовку в  АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Логопедия» в объеме 576 часов. Диплом подтверждает присвоение квалификации «Учитель-логопед» и удостоверяет право на ведение профессиональной деятельности в сфере  специально (дефектологического) образования.

Повысила свою квалификацию:

• в АНО ДПО «УрИПКиП» по дополнительной профессиональной программе «Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика в преодолении моторных нарушений устной речи у детей и взрослых» (в объеме 144 часов, сентябрь 2016 г.)

 Тему логопедического массажа выбрала темой самообразования. По данному направлению постоянно повышаю свою компетенцию и мастерство.

• в ООО «Высшая школа делового администрирования» по программе дополнительного профессионального образования «Оказание первой помощи» (в объёме 72 часов, январь 2018 г.)
• в ООО «Высшая школа делового администрирования» по программе дополнительного профессионального образования «Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования для детей с ОВЗ» (в объёме 72 часов, август 2018 г.)

Имею следующие поощрения:

• Грамота Управления образования администрации Тяжинского муниципального района за добросовестный труд в системе образования, большой личный вклад в воспитание детей дошкольного возраста, высокий профессионализм (2017).
• Грамота Управления образования администрации Тяжинского муниципального района за активную жизненную позицию и личный вклад в развитие дошкольной образовательной организации (2018)
•  Благодарность Управления образования администрации Тяжинского муниципального района за активное участие в муниципальном конкурсе на лучшую разработку дидактического средства развития ребёнка «Занимательный лэпбук» (2018)