Технологическая карта НОД "Строительная техника"

Этапы

(последовательность) деятельности

Содержание  деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Мотивация

Воспитатель:   Ребята, сегодня мы с вами познакомимся со строительной техникой , о безопасности в близи строительных работ, посмотрим как она устроена  и сами построим машины.

Послушайте загадку:    Начинает он копать,

                                         Заменяет сто лопат.

                                                        (Экскаватор)

Воспитатель: Правильно, это экскаватор.

Экскаватор чем хорош?

У него огромный ковш.

Он усталости не знает,

Целый день себе копает.

Обсуждает,  с помощью загадки и стихотворения настроить детей на беседу.

Дети проявляют интерес.

Мотивационная готовность детей к совместной деятельности, общению со взрослым.

Актуализация знаний

Рыть ямы- работа тяжёлая, требует физических усилий, да и времени надо много, чтобы выкопать, например яму под фундамент дома. Люди давно стали задумываться, как облегчить этот труд.                                                               Идея создания первой землеройной машины, пришедшей на помощь человечеству, принадлежит великому итальянцу Леонардо да Винчи. Изобретение  использовалось при прокладке каналов.                                    Существуют интересные сведения от 1854 года о первой русской паровой машине, которую назвали "земляным механизмом".Описанная машина могла перемещаться и "посредством особых устройств" копала землю и производила её уборку от котлована  В настоящее время машину, с помощью которых люди роют землю, называют экскаватором.
  После появления экскаватора, значительно облегчился труд землекопов - он стал почти полностью автоматизированный. Экскаваторный ковш вмешает от двух до четырех метров земли. 
   Работа экскаваторщика очень ценится, ведь он заменяет собой более сотни землекопов. Нужно учесть, что кабина машины отапливается в холодную пору, а в жару подается холодный воздух, что значительно облегчает труд экскаваторщика. Это ещё один большой плюс по сравнению с ручным трудом землекопов. В кабинах встроены фары, позволяющие освещать приборную панельную часть, а так же место работы машины. 
   В наши дни экскаватор - одна из самых востребованных машин, которая широко используется при строительных работах. Большая часть народного хозяйства не может обойтись без экскаваторов, ведь они очень надежны, качественны, а так же могут выполнять большое количество работ в маленький промежуток времени.  Нужно ещё учесть, что на заводах каждый год делается около сорока тысяч экскаваторов.

Педагог с помощью презентации

создает атмосферу заинтересованности,

стимулирует процесс мышления.

Слушают, высказывают свои мнения.

Соединяйся (постановка проблемы)

Для чего предназначен экскаватор? Полезность этих машин просто безгранична - знайте, где есть земляные работы и место для экскаватора, все будет сделано быстро и по высшему разряду.  Итак, мы  сегодня  с вами построим экскаватор, который   идеально подойдёт при рытье: 
• всяких котлованов; 
• длинных траншей; 
• неглубоких насыпей; 
• а так же при расчистке территории от мусора.

Задает вопросы. Выслушивает ответы детей.Побуждает детей к высказываниям.

Поощряет детей за интересные высказывания.

Стимулирует к проявлению воображения.

Проявляют речевую активность.

Выстраивают полный ответ, предложение. Сравнивают, делают умозаключения.

Сосредотачивают внимание.

Высказывают собственные суждения.

Дети предлагают разные варианты.

Развивают воображение и творческую активность, самостоятельную мыслительную деятельность.

Собирай  (процесс технического детского творчества)

- Поможет нам  создать экскаватор Lego-конструк тор «Строительная техника».

Педагог создаёт настрой на творческую работу, которую будут выполнять дети.

Дети,используя воображение и конструкторские навыки создают машину,  строят по собственному замыслу и используя схемы конструкций.Определяют, какую историю будут создавать.

Умеют передавать особенности предметов средствами конструктора LEGO и владеют  вариативными способами соединения деталей для решения конкретной конструктивной задачи.

Самостоятельно подбирают объекты для конструирования.

Умеют сотрудничать друг с другом, взаимодействовать для решения общей цели.

Обсуждай (рефлексия иразвитие задания)

- Ребята, наша работа подходит к концу, давайте посмотрим, какие машины у вас получились?

- Какие красивые и современные экскаваторы нам помог создать Lego-конструктор.

Педагог даёт возможность детям пофантазировать.

Побуждает детей проанализировать свою деятельность. Выслушиваются все рассказы детей.

Высказывание по поводу выполненных работ.

Рассказывают о собственном замысле, способе его решения.

Умеют воображать и проявляют творческую активность в конструктивной деятельности.

Испытывают удовлетворение от выполненной  работы с конструкторамиLego.

Продолжай (открытость)

 Ребята, мы можем  наши экскаваторы усовершенствовать, ведь современные экскаваторы имеют 2 вида экскаваторов 
1. Одноковшовые экскаваторы. 
2. Многоковшовые экскаваторы

Инициирует общее обсуждение.

Помогает работать детям над созданием экскаваторов.

Выражают свое мнение.

Умение переносить полученный опыт в другие виды деятельности.