Дидактическая игра на восприятие музыки "Колобок" с региональным компонентом

Игра являются важным средством развития музыкальной деятельности детей. Одно из основных ее назначений – в доступной форме привить детям любовь к национальной музыке. Пьесы подобраны в соответствии с региональным компонентом программы по УМК. Ценность этой игры в том, что она доступна детскому пониманию, вызывают интерес и желание участвовать в ней. В ходе музыкальной игры дети учатся различать музыкальные звуки по высоте, продолжительности, громкости и тембру. Все это способствует развитию у них музыкального слуха, внимания и памяти. В результате дети получают не только необходимые знания об основах музыкальной грамоты, но и учатся любить, ценить и понимать музыку. Програмное содержание игры: воспринимать и различать пьесы, звучащие в разных регистрах. Закреплять названия животных на татарском языке. Знакомиться с национальной музыкой. Используемое пособие: карточки по количеству детей с двигающейся пластиной, на которой изображены герои сказки. Используемый нотный материал: Ход игры: Дети вспоминают сказку "Колобок", перечисляют всех ее персонажей, которые встречаются Колобку на пути. Педагог предлагает послушать и отгадать музыкальные загадки. Педагог исполняет поочередно четыре пьесы на фортепиано, каждая из которых “рисует” образ одного из персонажей сказки. Пьесы звучат в разных регистрах: "Заяц" - в высоком, "Лиса" - в среднем, "Волк" - в низком, "Медведь" - в очень низком. Участвовать дети могут как индивидуально, так и группой. После исполнения очередной пьесы кто-либо из детей (или группа) определяют, какой персонаж изображен в музыке (кого встретил Колобок), и пользуясь пособием, двигают в “окошечко” картинку с персонажем, образ которого передан в музыке. Дети отвечают вслух на татарском языке.