Мастер-класс по заучиванию потешки в младшей группе "Мыши водят хоровод"

Мастер-класс

по заучиванию потешки в младшей группе

«Мыши водят хоровод»

Задачи: - формировать умение внимательно слушать потешку, запоминать;

               - приобщать детей к истокам русской народной культуры;

               - закреплять представления детей о внешнем внле кота, его повадках;

    - упражнять в нетрадиционных приемах рисования гуашью пальчиками рук (либо примакивания с помощью палочки с тампончиком).

Развивающая среда: «печь», игрушка кота, картинки-символы, картина с хороводом мышек, шапочки-ушки, гуашь, палочки с тампончиками.

Организационный момент (дети становятся в круг).

               Собрались все дети в круг,

               Я твой друг и ты мой друг,

               Крепко за руки возьмемся

               И друг другу улыбнемся.

               Я улыбнусь вам, а вы мне и друг другу. И тогда у всех нас весь день будет

хорошее настроение. А теперь улыбнитесь нашим гостям, передайте им

частицу своего настроения. Поздоровайтесь.

               Воспитатель обращает внимание детей на что-то необычное в группе (печка) и на то, что печь является частью любой избы в русской деревне. В нашу группу русская печь попала неспроста... Кто-то прячется за занавеской? (кот)

-А как можно назвать кота ласково? (котик, коточек, котечка, котуля, котуся, котейка...)

-Посмотрите на шерстку. Какого она цвета? (рыжего) Погладьте котика осторожно, не испугайте его.

-Какая шерстка на ощупь? (мягкая, пушистая, теплая) Такая замечательная шерстка у кота от того, что он хорошо кушает.

-А что же любит есть кот? (молоко, мясо, рыбу, сметану...)

-Что любит делать коточек? (бегать, прыгать, лазать по деревьям, ловить мышей, ласкаться, царапаться...)

-А если он это все любит делать, то какой котик"? (быстрый, шустрый, ловкий, ласковый игривый...)

-А что сейчас делает кот? (спит) Посмотрите внимательно: один глаз у него хитро приоткрыт, значит, кот спит не крепко, а чутко, прислушиваясь вокруг: вдруг где-то зашуршит мышка. Котик ДРЕМЛЕТ (хоровой и индивидуальные ответы)

-На чем дремлет кот? (на печке) Это теплое и уютное место на печи называется ЛЕЖАНКА (хоровое и индивидуальное закрепление слова).

ВОСП-ЛЬ: Послушайте внимательно, что я знаю о нашем котике.

ЧТЕНИЕ ПОТЕШКИ

               Мыши водят хоровод

               На лежанке дремлет кот

               Тише, мыши, не шумите

               Кота Ваську не будите

               Вот проснется старый кот –

               Разобьет ваш хоровод!

ВОСП-ЛЬ: Понравилась вам потешка про кота?

БЕСЕДА ПО СОДЕРЖАНИЮ

-Кто водит хоровод? (мыши водят хоровод) (хоровой и индивидуальные ответы)

-На чем дремлет кот? (на лежанке дремлет кот) (индивидуальные ответы)

-Как можно сказать мышам, чтобы они не шумели? (тише, мыши, не шумите) (индивидуальные ответы)

-Кого нельзя будить мышам? (кота Ваську не будите) (индивидуальные ответы)

-Что будет, если мыши разбудят старого кота? (вот проснется старый кот) (индивидуальные ответы)

-Что сделает кот, когда проснется? (разобьет ваш хоровод) (индивидуальные ответы)

Дети садятся на стулья.

ВОС-ЛЬ: Я расскажу потешку еще раз, а вы внимательно слушайте и смотрите на картинки.

ПОВТОРНОЕ ЧТЕНИЕ ПОТЕШКИ ВОСПИТАТЕЛЕМ с выставлением на доску карточек-символов.

ЧТЕНИЕ ПОТЕШКИ ДЕТЬМИ (3-4 реб.)

-Хотите поиграть? (да) Тогда скорее превращайтесь в мышей (надевают шапочки-ушки) Когда кот проснется, скорей убегайте и прячьтесь за печь.

Играем 2раза: первый раз кот-игрушка на руках воспитателя, второй раз роль кота исполняет ребенок.

ВОС-ЛЬ: Вам понравилось играть с Васькой? (да) Да и Василию, я думаю, понравилось играть с вами. Мне бы хотелось оставить Васе на память подарок. Но что же ему подарить? (предложения детей) А давайте подарим Васеньке картину. (вносит картину с нарисованным хороводом мышек.

               Выясняется, что мышам забыли нарисовать уши. Воспитатель предлагает

дорисовать ушки, примакивая пальчиками или палочкой с тампончиком).

На столе лежит картина,

Шевелить ее нельзя,

Только очень осторожно

Водить пальчиками можно.

Пальцы палочку берут –

Кончик в краску обмакнут,

А теперь все аккуратно

Ушки мышкам примакнут.

               Под тихую спокойную музыку дорисовываем картину. Дарим ее Василию

(ставим на печь).