"Пожара страшнее на свете ничего не бывает , дети!"

«ПОЖАРА СТРАШНЕЕ НА СВЕТЕ НИЧЕГО НЕ БЫВАЕТ , ДЕТИ !»

Пожар …. В современном мире никто не застрахован ни от социальных потрясений , ни от стихийных бедствий . Но предотвращение пожаров , нередко возникающих  из-за шалостей детей , часто в наших руках . Ежегодно в нашей стране на пожарах гибнут сотни детей.

Решение проблемы пожарной безопасности в РФ во многом зависит от повышения уровня противопожарных знаний у населения. Поэтому одной из  важнейших задач государства следует считать  организацию обучения всего населения , начиная с  дошкольного  возраста. Сейчас перед педагогами дошкольных учреждений ставятся задачи :сформировать у дошкольников  опыт безопасного поведения в различных ситуациях , знаниях  о правилах безопасного поведения , умение действовать  в негативно сложившейся ситуации ; оценивать собственные возможности по определению опасности ; вырабатывать привычку соблюдать меры предосторожности .

С детьми нужно разбирать и обсуждать  на первый взгляд кажущиеся очень простыми правила поведения . Тяга детей к огню , к игре со спичками общеизвестна , хотя многие ребята знают об опасности таких игр и умеют различать «добрый» и «злой» огонь . Поскольку дети мыслят образами , то усвоить нужный материал им легче с помощью сказок , истории , игр. Прочитайте ребенку книгу С. Маршака : «Рассказ о неизвестном герое» , «Кошкин дом» , «Пожар» - или другие произведения ,касающиеся  этой темы. Рассмотрите с детьми иллюстрации, побеседуйте о прочитанном . Разбирая с ребенком возможные причины возникновения пожаров, важно  познакомить его с мерами пожарной  безопасности , сформировать  элементарные знания  об опасных последствиях пожаров, научить осторожно общаться с  огнем.

Из бесед , художественных  произведений , сказок , стихов дети узнают об опасностях игр со спичками , зажигалками , петардами , о правилах пожарной безопасности .

При знакомстве дошкольника с правилами поведения при пожаре необходимо учитывать , что дети непредсказуемы , непоследовательны и не знают очень многих вещей . Например , испугавшись , ребенок может спрятаться в шкафу , под кроватью и не откликаться на зов .

Дети – дошкольники  должны знать следующие правила  безопасности :

-нельзя играть со спичками и вообще с огнем ;

-нельзя трогать газовые краны у плиты ;

-нельзя включать электроприборы ;

- если возник  пожар , беги и позови людей ;

-позвонить в пожарную охрану 01 .

Многие дети дошкольного возраста могут пользоваться телефонами . Важно ребенка научить правильно сообщать о пожаре по телефону . Ребенок должен знать свой  адрес: название города , улицы , по возможности –номер дома и квартиры , или, хотя бы назвать близлежайщие к дому здания .

Дошкольников нужно обучать элементарным правилам оказания первой помощи при ожогах ,рассказывать , что можно и нужно делать в каких-то случаях ,а что – нельзя . Проиграйте с ребенком некоторые ситуации , используя все любимые игрушки ,поупражняйте его в действиях по оказанию первой помощи.

Обобщая сказанное , нужно отметить , что разрешение проблемы пожаров требует скоординированных действий педагогов и родителей . Вместе мы должны выработать у ребенка подсознательную привычку в соблюдении правил пожарной безопасности , сформировать опыт безопасного поведения , который позволит им  предвидеть опасность , по возможности избегать ее , при необходимости -действовать !

                                                                                         Е.В. Назаркина , воспитатель  МБДОУ «Детский сад    

                                                                                                                                  №7 комбинированного вида»