Тематическая неделя "Посуда"

Классификация посуды.

Посуда бывает разная.

Чайная посуда: чашка, блюдце, стакан, бокал, сахарница, конфетница, молочник, чайник, сухарница. Для чего нужна чашка? Что можно пить из чашки, стакана? Что мы кладем в сахарницу, сухарницу, конфетницу? Что наливаем в молочник?

Столовая посуда: тарелка, супница, солонка, хлебница, перечница, масленка, салатница, соусница. Давайте вместе назовем столовую посуду. К столовой посуде относятся еще нож, вилка, ложка – столовые приборы. Зачем нужна супница, хлебница? Что находится в масленке, солонке, перечнице, соуснице, салатнице?

Кухонная посуда – это кастрюля, сковородка, миска, половник, сито, кувшин. В этой посуде люди готовят еду. Для чего нужны кастрюля, половник? Как используют сковородку, сито? (Показывает изображения кухонной посуды, дети ее называют.) Для чего нужна чайная посуда? Когда мы пользуемся столовой посудой? Зачем нужна кухонная посуда? Какая посуда есть у вас дома?

Развивающие игры.

Какая посуда спряталась?

Ребенок называет каждый предмет посуды и говорит, к какому виду он относится: чайная, столовая, кухонная посуда.

Загадки.

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.                        Вся макушка в дырках мелких,

Больше греться не хочу.                        Перец сыплется в тарелки.

(Перечница.)

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела!» (Чайник.)

Новая посуда,                                 Зубами накалываю

А вся в дырах. (Сито.)                        И в рот накладываю. (Вилка.)

Всех кормлю с охотой я,                        Режу хлеб и сыр, морковку.

А сама безротая. (Ложка.)                Все ровнехонько и ловко. (Нож.)

Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит,
Всем чай пить велит. 
Самовар 
Из меня посуду тонкую,
Нежно-белую и звонкую
Обжигают с древних пор.
Называюсь я …
Фарфор 
Я пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!»
Чайник 
Носит воду 
Хозяину в угоду;
При нем живет,
Пока не упадет. 
Чашка
Неприступная на вид,
Подбоченившись стоит,
А внутри-то, посмотри
Угощение внутри!
Сахарница 
Я горячее храню,
Я холодное храню,
Я и печь, и холодильник
Вам в походе заменю.
Термос 
Если я пуста бываю,
Про себя не забываю,
Но когда несу еду,
Мимо рта я не пройду. 
Ложка
Новая посуда,
А вся в дырках. 
Решето
На головке пуговка,
В носу решето,
Одна рука, 
Да и та на спине. 
Чайник
Закипит — исходит паром,
И свистит, и пышет жаром,
Крышкой брякае, стучит.
-Эй, сними меня! — кричит. 
Чайник

Чистопородный
Боярин дородный
Всему народу
Отпускает воду. 
Самовар
На огне ворчу-бурчу
Потом чихаю
И пар испускаю. 
Чайник
Она бывает глубока.
Она бывает мелка.
Однако, это не река. 
Тарелка
В земле я родился,
В огне закалился. 
Горшок
Среди воды огонь пылает,
Вода его не заливает. 
Самовар
Сделана для жидкости,
а жидкость в ней не держится. 
Воронка 
Чайника подружка
Имеет два ушка,
Варит кашу, суп для Юли.
И зовут её…
Кастрюлей 
Всех кормлю с охотой я,
А сама безротая. 
Ложка
На плите — кастрюль начальник.
Толстый, длинноносый…
Чайник 
Как начнет
Говорить-разговаривать,
Надо чай
Поскорее заваривать.
Чайник 
У него большой живот,
А совсем не бегемот.
Хобот-нос приподнял он,
Но, однако же, не слон.
И пыхтит он через нос
На плите как паровоз.

Чайник 
Хоть и задрал он кверху нос,
Но это вовсе не всерьез.
Ни перед кем он не гордится,
Кто пить захочет – убедится.
Чайник 
По моей тарелке 
Лодочка плывёт.
Лодочку с едою 
Отправляю в рот.
Ложка 
Каким инструментом можно щи хлебать?
Ложка 
Длиннохвостая лошадка
Привезла нам каши сладкой.
Ждет лошадка у ворот –
Открывай пошире рот. 
Ложка 
Кто такая?
Каши зачерпнет
И отправит в рот. 
Ложка 
Если хорошо заточен,
Все легко он режет очень –
Хлеб, картошку, свеклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло. 
Нож 
Вся макушка в дырках мелких –
Горечь-горькая в тарелках. 
Перечница 
Среди ложек я полковник.
И зовут меня…
Половник 
Новая посудина
вся в дырах. 
Решето 
Купили новенькое,
такое кругленькое,
качают в руках,
а оно все в дырках. 
Сито 
Скажите, как назвать ее:
Все в дырках зубы у нее,
Но свеклу, редьку, хрен, морковку

Чего не стало?

Среди нескольких картинок с изображением посуды одна убирается. Дети называют, какой картинки не стало.

Угадай, какая посуда.

Как называется посуда, в которую кладут кашу; жарят котлеты; варят суп; насыпают сахар (соль, перец); наливают соус; через которую просеивают муку; в которую кладут конфеты; из которой пьют чай.

Описание посуды.

Ребенок получает карточку с изображением предметов посуды. Не показывая изображение остальным играющим, описывает предмет. Те, кто слушают описание, должны отгадать, какую посуду описывают.

Летающие слова.

Стоя в кругу, играющие перебрасывают друг другу небольшой мячик. Бросив мяч, играющий громко произносит полслова, обозначающего название посуды (например, тарел – …). Ловящий мяч должен, поймав его, тут же договорить оставшуюся часть слова.

Упражнение на развитие внимания.

Задание: дорисуйте у маленьких чашек по одной ручке с левой стороны, а у больших – по одной ручке с правой стороны.

 Подберите к каждому блюдцу свою чашку.

Раскрасьте тарелки с одинаковым узором одним цветом.

Чтение рассказа В. Осеевой «Танины достижения» (из книги «Рассказы и сказки». М.: Книги «Искателя», 2005).

Каждый вечер папа брал тетрадку, карандаш и подсаживался к Тане и бабушке.

— Ну, какие ваши достижения? — спрашивал он.

Папа объяснил Тане, что достижениями называется все то хорошее и полезное, что сделал за день человек. Танины достижения папа аккуратно записывал в тетрадку.

Однажды он спросил, как обычно держа наготове карандаш:

— Ну, какие ваши достижения?

— Таня мыла посуду и разбила чашку, — сказала бабушка.

— Гм... — сказал отец.

— Папа! — взмолилась Таня. — Чашка была плохая, она сама упала! Не стоит писать о ней в наши достижения! Напиши просто: Таня мыла посуду!

— Хорошо! — засмеялся папа. — Накажем эту чашку, чтобы в следующий раз, при мытье посуды, другая была осторожней! 

Вопросы:

– Что писал папа каждый вечер?

– Что разбила Таня однажды?

– Это хороший или плохой поступок?

– Почему папа не записал о разбитой чашке в тетрадь?

– Что делала Таня, когда разбила чашку?

– Таня созналась, что это она разбила чашку?

– Что она сказала?

– Почему папа ее не ругал за разбитую чашку?

Смотрим мультфильм Лунтик и посуда. http://www.youtube.com/watch?v=SoKt2vLCv5w

.

Пальчиковая гимнастика «Посуда»

Раз, два, три, четыре,

(чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга)

Мы посуду перемыли:

(одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку .

(загибать пальчики по одному, начиная с большого)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали.

 (разгибать пальчики по одному, начиная с большого)

Так мы маме помогали!

(удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

Конструирование из бумаги. Стаканчик.

Материалы: прямоугольник белого цвета, круг-донышко, круги разного цвета для узора.

Сначала на прямоугольник  наклеивается цветные круги разного размера, затем клеем намазываем одну сторону  и соединяем с другой, получается  цилиндр. Намазываем донышко и соединяем с цилиндром. 

Чтение произведение «Федорино горе» Чуковского  и рисование

Материал: 
Силуэты чайной посуды, гуашь, ватные палочки, губки, крышечки.
Ход занятия:
«Что за чудо сундучок,
И висит вот здесь замок.
Я замочек отомкну,
В сундучочек загляну (заглядываю).
В сундучке-то чудеса,
Посуда странная, немытая, разбитая» (достаю).
- Посуда:
«Ох, мы бедные, бедные сиротки, 
Жили мы у неряхи - Федорки, 
Била она нас, колотила и не мыла 
Хотим мы найти новую хозяйку, 
Помогите нам!»
Взрослый: Посмотри-ка,посуда, как наши детки умеют ухаживать за посудой (обращаю вынимание на образцы). Посуда у нас чистенькая и красивая. Хотите и вы быть такими?
Рассматривание посуды и беседа по вопросам:
- Как называется посуда? (чайная)
- Почему так называется?
- Какими узорами, элементами украшена? (точками, волнистыми, прямыми линиями, кольцами)
- При рисовании будем использовать теплые или холодные тона? Какими тонами украшена наша посуда? Сегодня мы с вами будем украшать посуду не кисточками, а ватными палочками и пальчиками. Скажите, что можно нарисовать ватными палочками? (точки, линии). Крышками? (кольца), пальцами (круги).
Закройте глазки и представьте себе свою чайную посуду. Представили? А теперь приступаем к работе.
После того, как работа закончена, заходит Федора (кукла) и обращается к посуде:
«Ой, вы бедные сиротки мои,
Вы пойдите -ка, немытые домой,
Я водою вас умою ключевой».
Удивленно видит чистую, красивую посуду детей и говорит: «Дети, вы меня простите, я всегда буду мыть, и ухаживать за посудой. 

Рисование тарелки с полосками разного цвета.

Показываем приемы изображения тарелки с полосками, обращаем внимание детей на то, что между полосками должно быть расстояние, в центре необходимо изобразить кружок, который является дном. Дети рисуют карандашами или гуашью.

Чтение стихотворения В. Шипуновой «Чаепитие». Лепка по произведению.

Как у нашей Дунечки

Чашечки и блюдечки,

Как у нашей Люсеньки

Чаю просят пупсики:

- Милости просим –

Приходите в гости.

Приходите в гости.

Приходите на печенье,

Это просто объеденье –

В гости к куклам в день рожденья!

Для того чтобы напоить чаем гостей давайте вылепим чайную посуду.

Блюдце: раскатываем шар, сплющиваем в лепешку (диск) и слегка загибаем края, сглаживаем серединку и выравниваем бортики – блюдце готово.

Принимаемся за дело. Уточнить приемы лепки блюдца и чашечки (раскатываем шар, сплющиваем в лепёшку, сглаживаем, выравниваем бортики, делаем углубление указательным пальцем или стекой, вытягиваем пальцами поворачивая изделия по кругу).

Чашка:

Раскатываем цилиндр (толстая колбаска), в котором делаем углубление указательным пальцем. Увеличиваем полученную форму – расширяем и вытягиваем пальцами, поворачивая изделия по кругу. Стараемся сделать стенки чашки одинаковыми по толщине. Ручку делаем из отдельно вылепленного цилиндрика. Прикрепляем ручку и примазываем. Готовую чашку можно украсить узором. Горошек – мелкие шарики сплющиваем между пальчиками и равномерно распределяем по всей поверхности чашки. Полоска – скатываем жгутики и выкладываем по ободку чашки прямо или волной.  Цветочки - мелкие шарики сплющиваем между пальчиками это серединка цветка, колпачком от фломастера ставим вокруг него отпечатки-лепестки.

Чайник:

Раскатываем большой шар и слегка сплющиваем сверху и внизу, носик лепим из цилиндрика изгибая и придавая форму носика, ручка тоже примазываем сглаживая края. Крышечку – шар сплющиваем, как блинчик и сверху прикрепляем маленький шарик.

Угощаем кукольных гостей чаем. 

https://iqsha.ru/uprazhneniya/ умный сайт для умных детей