Помогите! У меня в группе новенькая девочка ......

Поздравляю Вас! Процесс социализации у вашей девочки пошёл!!! В вашей ситуации радует тот факт, что изначально девочка не имеет отклонений в речевом развитии. Она разговаривает, но имеет психологический барьер. И мне понятна ваша радость за изменения в поведении ребёнка. У нас в группе ситуация несколько иная. У ребёнка в 3 года несоответствие речевого развития возрастным нормам. Он мычит и произносит лишь несколько слов. Мы работаем над стимуляцией и побуждением ребёнка в проиозношении и обозначении действий и предметов словами. В речи появляются новые слова, конечно не в таком объёме и темпе как хотелось бы. Но каждому слову мы рады как великому достижению!!! Заметили закономерность, зачастую появление слов ситуативно. На прогулке летом в 1 п/д кто-то из ребят принёс и высыпал ведёрко песка на веранду, со мной вышли во 2 п/д на прогулку. Я спрашиваю:" Кто насыпал песок на веранду?" Из-за спины слышу чёткое : "Вова!" Когда я обернулась, я глазам не поверила, кто ответил. После приёма пищи дети выходят из-за стола и говорят "Спасибо!", как правило они тянут "Спа-си-бо" И возможно именно это помогло освоить нашему мальчику такое сложное слово на удивление нам и родителям. Но больше всего он меня поразил в прошлом месяце при выполнении игрового задания в процессе проведения НОД " Подбери слова схожие по звучанию" ( трава-дрова, коса-коза и др). Дети имеющие возможность произнести и прислушаться испытывали затруднения, а он собирал пары как пазлы быстро и уверенно. Вот так медленными шагами мы шагаем к нашей цели- разговорить нашего мальчика.

Уважаемая, Татьяна Петровна! В моей практике таких деток было не мало. Может быть Вам пригодится мой опыт. Мы подбирали поручения для этого ребёнка, от выполнения которых зависели другие дети, предлагая по ходу деятельности вступать в речевой диалог. Отправляли к нему за помощью во время сборов на прогулку.Вовлекали ребёнка во все события группы, акцентрировали внимание на нём, не навязчиво, чтобы не смущать новичка.Находили изюминку, особенность в ребёнке и показывапи её детям. Результата не заставил себя долго ждать. Наш новичок сам и не заметил как оказался в кругу друзей - одногруппников.И стоило показаться ему на пороге группы ранним утром детки окружали его своим вниманием, приветствовали его.А с губ новичка уже не сходила улыбка.