Результаты проведённого исследования PISA показали,что в России существуют большие проблемы в формировании грамотности чтения,понимаемой в широком смысле слова как способности учащихся к осмыслению текстов различного содержания и формата и рефлексии на них, а также к использованию прочитанного в различных жизненных ситуациях. Об этом заговорили серьёзно с введением ФГОС. Ведь от понимания смысла текста зависит успешность обучения. Так что же такое смысловое чтение? Как ему учить? Какие приёмы использовать? Уважаемые коллеги! Приглашаю Вас к обсуждению этой актуальной проблемы.
