Ввиду многих причин речь у большинства учащихся примитивна, шаблонна, недостаточно точна. Беден и ограничен их словарь. Многие учащиеся не умеют строить правильно предложения, грамматически оформить его, последовательно пересказать содержание рассказа.
Поэтому на первом этапе ( в 1 классе) работа над устной речью начинается с совершенствования и расширения активного словаря.
Особое внимание уделяется понятию «СЛОВО», которое рассматривается не только как лексическая единица, но и как грамматическая и синтаксическая единица предложения.
