В настоящее время профессиональное самоопределение требует новые решения. Опыт пребывания подростков в виртуальном пространстве приводит не только к усвоению нового социального опыта и обретению личной идентичности. В виртуальности подростки проявляют те же особенности своего возраста, что и в базовой реальности. В подростковом возрасте происходит изменение характера познавательной деятельности. Подросток становится способным к более сложному аналитико-синтетическому восприятию предметов и явлений. Значимой особенностью мышления подростка является его критичность.
