Познавательный интерес, в педагогике, рассматривают часто как внешний стимул, как средство активизации познавательной деятельности учащихся, эффективный инструмент учителя, позволяющий сделать процесс обучения привлекательным, выделять в обучении те аспекты, которые могут привлечь к себе непроизвольное внимание учеников, заставят авизировать их мышление.
Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых приемов, призванных развивать интерес к учению, активизировать учебную деятельность, способствовать достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.
Одна из основополагающих задач образования – развитие разносторонней личности учащегося, при этом учащийся должен обладать фундаментальными умениями, практическими н
