Презентация для психолога по созданию условий личностного, социального благополучия ребенка с ОВЗ и гармонизации детско-родительских отношений.
презентация

Слайд 1

Круглый стол по проблеме: «Детско-родительские отношения как фактор личностного и социального благополучия ребенка» Работа педагога-психолога с Родителями по созданию условий личностного и социального благополучия Ребенка с ОВЗ» Выступление педагога-психолога МБДОУ ДС «Парус» г.Волгодонска Н.Л.Корчагиной

Слайд 2

Этапы планирования работы Определение стадии реагирования и стадии переживания Родителя на диагноз ребенка. Определение стиля внутрисемейного воспитания ребенка с ОВЗ. Подбор форм и методов построения взаимодействия.

Слайд 3

Стадии реагирования родителей на диагноз ребенка Стадия шока Стадия отрицания Стадия глубокой или хронической печали Стадия принятия.

Слайд 4

Стили внутрисемейного воспитания ребенка с ОВЗ: Стиль внутрисемейного воспитания Формирование личности ребенка с ОВЗ Гиперопека (гиперпротекции, фобия утраты ребенка). В центре – ребенок. У матери – гипертрофированное чувство тревожности. Систематические супружеские конфликты, высокая вероятность развода. Эгоцентризм, зависимость от родителей, отсутствие собственной активности в действиях, заниженная самооценка. 2. «Холодные» отношения с ребенком (гипопротекция, снижение эмоциональных контактов). В центре - медицинская сторона проблемы. Часто встречается скрытый алкоголизм родителей. эмоциональная неуравновешенность, высокая тревожность, нервно-психическое напряжение, беззащитность, неуверенность в себе. 3. Стиль сотрудничества (конструктивные отношения с ребенком). В центре – осознание проблем и вера в успех. Высокий образовательный уровень родителей, интерес к развитию ребенка. чувство защищенности, уверенность в себе, самостоятельность, потребность в активном установлении отношений с социумом. 4. Репрессивный стиль (авторитарная родительская позиция). В центре – ограничения прав ребенка, требования соблюдения определенных правил, а при отказе – физические наказания. аффективно-агрессивное поведение, плаксивость, повышенная возбудимость, раздражительность.

Слайд 5

Очень важно! При психолого-педагогическом сопровождении семей правильно определить тип семьи, и правильно выбрать формы и методы построения взаимодействия и сотрудничества.

Слайд 6

Работа с Родителями детей ОВЗ в системе изоляции Стадия состояния Родителя Работа психолога 1. Стадия шока Правильное, профессиональное, парциальное информирование Родителя об актуальном уровне развития ребенка и его сохранных возможностях. Эмоциональная поддержка Родителя. Предложение Родителю дальнейшей информационной и эмоциональной поддержки. 2. Стадия отрицания Эмпатийное принятие «негативного состояния» Родителя и « расширение» уточняющими вопросами с чем он не согласен. Предложение дополнительной информации Родителю по заявленной проблеме развития ребенка и путей оказания помощи ребенку. Выраженное обозначение «позитивных» сторон развития ребенка и «опорных точек» для «удовлетворения» Родительской самооценки.

Слайд 7

Работа с Родителями детей ОВЗ в системе изоляции Стадия состояния Родителя Работа психолога 3. Стадия глубокой или хронической печали. Готовность психолога к агрессивным реакциям Родителя. Расширение или сужение «границ вины». Поддержка и изменение вектора эмоционального состояния. Изменение состояния «Родитель=Жертва» через новый направляющий вектор «Родитель=Главный помощник, Защитник и Учитель»!!! 4. Стадия принятия. Эмоциональная поддержка «принимающего» Родителя. Формирование Целей и Задач по оказанию помощи ребенку. Диспетчерская информация. Предложение дальнейшей психологической поддержки.

Слайд 8

Формы дистанционной работы с Родителями воспитанников с ОВЗ. Очень короткие вебинары, ссылки или видеоролики с углублением знаний и практическими рекомендациями для Родителей. Поддержка родителей, рассылка просветительского материала и обратная связь в групповом или личном чате WhatsApp, на сессиях "Вопросы-ответы" в форме «Родительской почты», в групповых электронный ящиках на @mail.ru , по телефону доверия. Множество дополнительных очень полезных бонусов, с практическими способами организации конструктивного взаимодействия с ребенком в условиях семьи, с целью активизации Родителя в двухстороннем сотрудничестве. Обратная связь и систематическая поддержка Родителя.

Слайд 9

Удачи в сотрудничестве!